今天給各位分享學(xué)校特色項目有哪些的知識，其中也會對學(xué)校特色項目有哪些內(nèi)容進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、學(xué)校特色項目有哪些
• 2、小學(xué)辦學(xué)特色有哪些
• 3、農(nóng)村小學(xué)想申辦特色學(xué)校可以考慮哪些特色項目
• 4、你們學(xué)校有哪些特色的體育課？

學(xué)校特色項目有哪些

創(chuàng)建特色學(xué)校是全面推進素質(zhì)教育的重要突破口，是學(xué)校各種資源配置的最佳結(jié)合點，是學(xué)校謀求跨越發(fā)展的有效“助跑器”，而且學(xué)校特色創(chuàng)建是可以預(yù)先設(shè)計和策劃的。

小學(xué)辦學(xué)特色有哪些

問題一：農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)特色有哪些 一、確立辦學(xué)理念，培育“三大特色”

1、堅持辦學(xué)理念，打造德育特色

2、實行“三分”模式，構(gòu)建教學(xué)特色

3、 以校為本，構(gòu)建校本課程特色

二、加強師資建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)

1、抓好每周的集體備課、研修課、隨堂聽課等形式的教研活動。

2、堅持抓好教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練.

3、堅持不懈地組織教師廣泛開展教育科研.

4、切實抓好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

5、組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、專著,

6、組織教師到兄弟學(xué)校考察學(xué)習(xí)，如每學(xué)期安排青年教師到安慶石化一小學(xué)習(xí)。

7、鼓勵教師撰寫科研論文，總結(jié)科研成果。

三、堅持以人為本，打造學(xué)校品牌。

傳統(tǒng)積淀，文化氛圍，辦學(xué)理念，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等要素構(gòu)揣起了學(xué)校品牌的根基。要打造學(xué)校品牌，就是要以人為本，樹立品牌意識，定準(zhǔn)學(xué)校位置，建立良好的校園文化，貫徹和落實學(xué)校各項管理制度，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量創(chuàng)特色，以特色求強勢、以強勢創(chuàng)品牌、以品牌促發(fā)展?！耙匀藶楸尽斌w現(xiàn)在學(xué)校教育中，就是“以師為貴，以生為本”。

1、學(xué)校發(fā)展靠教師，教師是學(xué)校辦學(xué)的主人翁，是學(xué)校教育的主力軍，學(xué)校堅持把教師的培養(yǎng)和發(fā)展當(dāng)作頭等大事來抓。

2、學(xué)校以平等、寬容、友善、博愛和引導(dǎo)的心態(tài)來對待每個學(xué)生，尊重他們，服務(wù)他們，在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心、愛護他們，使他們真正成為教育的主體。3、學(xué)校通過文化引領(lǐng)、制度約束、人文關(guān)懷，促進學(xué)生、教師、學(xué)校三位一體和諧發(fā)展。學(xué)校四、以活動促發(fā)展，加強校園文化建設(shè)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1、開展愛國主義教育活動。

2、開展豐富多彩的班隊活動。

問題二：學(xué)校特色展示有哪些內(nèi)容 圍繞學(xué)校的教學(xué)理念，學(xué)校以什么作為自己的辦學(xué)特色，比如讀書，寫字，音樂，舞蹈……來展示。具體包括文字資料，圖片，節(jié)目，校園環(huán)境等。

問題三：小學(xué)可開展的特色課有哪些？ 舞蹈，手工課

問題四：學(xué)校的特色是什么 近一段時間，我校教師圍繞“學(xué)校特色建設(shè)”的話題，開展了“百家爭鳴”，并且持續(xù)了一個月之久。尊敬的朋友，可能要問了，你們學(xué)校怎么辦事這么拖沓？這主要是我的原因，因為我天生有點愚鈍，思考、反映問題有點慢，所以一遇到學(xué)校的重大問題或帶有普遍性的問題都是向領(lǐng)導(dǎo)、全體教師討教。令我欣慰的是領(lǐng)導(dǎo)總是很熱情的給予指導(dǎo)，老師們更是各抒己見，獻言獻策，所以問題的解決速度雖然有點慢，但是總能意見達成一致并比較合理的解決。就像我們這次“學(xué)校特色是什么”的大討論就很有成效。問題的概述：觀點一：學(xué)校實施的“雅行教育”，就是學(xué)校的特色。思辨：“雅行教育，綻放幸福”是學(xué)校的辦學(xué)理念，而學(xué)校特色應(yīng)體現(xiàn)辦學(xué)理念，“學(xué)校特色”和“辦學(xué)理念”不能混為一談。觀點二：學(xué)校開展的社團有些很有成效和特色，可以發(fā)揚廣大，成為學(xué)校的特色。思辨1：同意。學(xué)校的體育工作在全鎮(zhèn)成績很好，特別是田徑隊在全鎮(zhèn)的春季運動會勇奪團體第一，并且有五名同學(xué)作為全鎮(zhèn)的主力運動員參加全縣的運動會，并取得全縣小學(xué)組團體第三名的好成績。我校有良好的體育基礎(chǔ)，所以，我?？梢源蛟臁绑w育”特色。思辨2：我校的剪紙藝術(shù)已經(jīng)開展多年，并且我們的鄉(xiāng)間有很多剪紙藝人，其中就有學(xué)生的家長，我們有條件，有群眾基礎(chǔ)，所以應(yīng)該把“剪紙藝術(shù)”作為學(xué)校的特色。思辨3:體育、剪紙許多學(xué)校也在搞，并且也很有成就，作為我校的特色，“特色成色”不足，還不如把我校的“篆刻”作為特色！思辨4：不同意，社團的開展不能作為學(xué)校特色，無論哪個社團只是部分同學(xué)參加，不能惠及大多數(shù)學(xué)生，所以不能以偏概全，更不能用社團活動取代學(xué)校特色。觀點三：學(xué)校特色應(yīng)該與學(xué)校文化結(jié)合起來，讓“特色”更好的詮釋學(xué)校文化。思辨2：學(xué)校特色應(yīng)該與學(xué)校課程結(jié)合起來，讓特色課程課程成為學(xué)校的特色。……以上觀點是通過全體教師會、班主任會、教師座談、聊天等形式搜集整理的。通過整合提煉教師們的意見，得到“學(xué)校特色創(chuàng)建”的2條原則：1、學(xué)校特色應(yīng)該面向全體學(xué)生，而特色課程是惠及每位學(xué)生的，對學(xué)校的整體發(fā)展有推動作用。2、學(xué)校特色應(yīng)該與學(xué)校文化、辦學(xué)理念有機結(jié)合，互為促進。真理越辯越明，“大浪淘沙始得金”，有了解決問題的原則離問題的解決也就不遠了。又經(jīng)過老師們的集體討論，終于得到了大家的一致意見：結(jié)合“雅行教育”學(xué)校文化和辦學(xué)理念，充分利用《傳統(tǒng)文化》、《經(jīng)典誦讀》等課程以及“晨讀、午誦”等時間在全校開展“誦經(jīng)典、習(xí)雅行”特色創(chuàng)建。為了求證“我們的草根特色”的正確性和可行性，我又請教了我的導(dǎo)師張老師，張老師對我們的這個做法給予了充分的肯定，并且做了“專業(yè)”的指導(dǎo)，在此，我代表全校的師生向張老師由衷的說聲“謝謝”！這也堅定了我們的信心，由全體語文老師集體制定活動方案，注重活動的實效性和可操作性，于是我們的集體智慧的結(jié)晶――“誦經(jīng)典，習(xí)雅行”特色創(chuàng)建方案誕生?，F(xiàn)在，“誦經(jīng)典，習(xí)雅行”已經(jīng)成為師生每天的生活常態(tài)，相信在經(jīng)典智慧的滋潤下，學(xué)校的特色假以時日一定會成為我校辦學(xué)的一張名片。這個觀點不一定全面，、甚至不一定正確，但是我們?nèi)＠蠋煹墓沧R。學(xué)校不能單純的“為特色而特色”，不能因為學(xué)校培養(yǎng)了幾個“體育尖子”就是“體育特色了，就像不能因為中國出了個劉翔就說中國是世界的田徑強國了！學(xué)校特色應(yīng)該是學(xué)校師生共同成長、發(fā)展的“共色”。

問題五：農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)特色 一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的辦學(xué)現(xiàn)狀及成因

《中國教育改革發(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”?！毒V要》對未來教育培養(yǎng)什么樣的人作出了明確闡述，從內(nèi)容和形式上對中小學(xué)的教育提出了明確的要求。《綱要》頒布十多年來，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心學(xué)校還沒有能夠很好地貫徹和實踐《綱要》提出的“促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自特色”這一理論，還基本停留在“重抓應(yīng)試，疏忽特長”的教育內(nèi)容上，致使學(xué)生“學(xué)科知識合格，綜合素質(zhì)太低、特長發(fā)展白題?！痹斐蛇@種現(xiàn)狀的主要原因是思想觀念滯后。相當(dāng)長一個時期，“學(xué)生分數(shù)=教師成績”這個觀念頑固地指導(dǎo)著教師和學(xué)校的教育行為。他們錯誤地認為素質(zhì)教育和特長培養(yǎng)是文化學(xué)科質(zhì)量提高的障礙。所以，多年來鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校沒有能夠在學(xué)生學(xué)科成績合格的基礎(chǔ)上考慮學(xué)生的特長培養(yǎng)，整體辦學(xué)效益仍停留在一般水平上。學(xué)生沒有特長、學(xué)校沒有特色、教育沒有特點，起不到中心學(xué)校應(yīng)有的榜樣示范作用。

二、把中心學(xué)校辦成特色學(xué)校，形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色教育格局。

隨著社會的發(fā)展進步，創(chuàng)建“全面育人，辦有特色”學(xué)校是現(xiàn)代社會對教育提出的要求。中心學(xué)校應(yīng)該以先鋒改革為已任，根據(jù)自身特點，選準(zhǔn)特色辦學(xué)的突破口，努力培養(yǎng)“合格+特長”學(xué)生，創(chuàng)建“合格+特色”學(xué)校，影響和帶動當(dāng)?shù)匦W(xué)實施各自的特色教育，逐步形成農(nóng)村小學(xué)特色教育格局。

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)建特色學(xué)校的優(yōu)勢

1、設(shè)備和信息優(yōu)勢

調(diào)查資料顯示，這幾年“國家義務(wù)教育工程”啟動以來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的辦學(xué)備設(shè)比一般小學(xué)有了較大幅度的改善。以馬山縣為例，全縣十四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校都配備安裝了遠程教育設(shè)備，這套設(shè)備將為學(xué)校的師資培訓(xùn)提供更先進、更系統(tǒng)、更及時的服務(wù)。在國家政策和海外人士的幫助下，近年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校擁有的圖書量和業(yè)務(wù)報刊量都是其它小學(xué)不可相比的。同時，來上級的教育、教研信息往往首先或只傳達到中心學(xué)校這一級。創(chuàng)建特色學(xué)校，中心學(xué)校具有設(shè)備和信息上的優(yōu)勢。

2、椐調(diào)查，近年來鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師學(xué)歷已基本達標(biāo)（中師中專以上學(xué)歷），達標(biāo)率占教師總數(shù)的95%以上，有的學(xué)校大專以上學(xué)歷的教師達到7%以上且呈上升趨勢。除此之外，非師范類大中專畢業(yè)生競聘到中心學(xué)校任教的人數(shù)也在增多。教師隊伍學(xué)歷的提高和知識的多樣化特點為中心學(xué)校堆行特色辦學(xué)提供了人才優(yōu)勢。

3、近年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校率先試行教師競聘上崗制度，這一教育人事制度改革，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校選拔適應(yīng)特色學(xué)校建設(shè)需要的人才提供了一個廣闊空間。

（二）創(chuàng)建特色學(xué)校的做法

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要辦成特色學(xué)校，筆者認為應(yīng)該從“六個要”去落實：

1、要有一位具有現(xiàn)代意識，有創(chuàng)新精神的校長。

校長是學(xué)校之魂，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，沒有特色的校長就沒有特色的學(xué)校。所以，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長必須有現(xiàn)代意識、有開拓創(chuàng)新精神。同時，必須對特色辦學(xué)有充分的高度的理論認識：特色辦學(xué)是《綱要》的要求，是現(xiàn)代市場經(jīng)濟呼喚多規(guī)格人才對學(xué)校的要求，是國際教育的大勢所趨。校長要把這種認識轉(zhuǎn)化成全體教師的認識，使全體教師形成特色教育思想，帶領(lǐng)全體師生堅定不移地投入特色學(xué)校的建設(shè)。

2、要選準(zhǔn)特色辦學(xué)的突破口

農(nóng)村小學(xué)應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H或?qū)W校教師現(xiàn)有優(yōu)勢，選擇特色辦學(xué)的突破口，以提高特色辦學(xué)的成功率，提高特色辦學(xué)的可示范性和可......

問題六：象耳小學(xué)辦學(xué)特色 山市東坡區(qū)象耳鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)辦于1989年，地處眉山金象工業(yè)園區(qū)，距中心城區(qū)僅五公里，地理位置和區(qū)域優(yōu)勢明顯，近年來，隨著學(xué)校設(shè)備設(shè)施的完善，學(xué)校加快了特色建設(shè)的步伐，努力打造學(xué)校辦學(xué)特色，創(chuàng)建中心城區(qū)周邊一流學(xué)校。

一、充分發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，努力打造陽光體育特色。

我校在多年辦學(xué)的風(fēng)雨歷程中，迄今為止，成功舉辦田徑運動會二十余屆，積累了寶貴的經(jīng)驗與豐厚的資源，形成了一套有效的體育工作策略與措施。其次，我校擁有一支具有一定專業(yè)特長、勤奮鉆研、開拓創(chuàng)新、熱愛體育的教師隊伍。另外，我校學(xué)生具有熱愛體育，積極參加體育鍛煉的特點，在教師和學(xué)生的共同努力下，取得了很好的成績。

學(xué)生正在進行五子棋比賽

二、學(xué)校特色主題鮮明，凸顯陽光體育特色。

從我校發(fā)展歷史來看，二十多年來，學(xué)校在“樂學(xué)求知、健康成長”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以“勤學(xué)、遵紀(jì)、健康、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，追求“求真尚美、強健體魄”之校風(fēng)，“主動參與、積極鍛煉、注重合作、勇于拼搏”的學(xué)風(fēng)。在體育建設(shè)工作方面，學(xué)校持續(xù)繼承和弘揚“以體促德、以體增智、以體健體、以體審美”的光榮傳統(tǒng)，大膽探索和實踐，凸顯體育精神文化，提升辦學(xué)品位，全面實施素質(zhì)教育。我們認為以“綠色運動”、 “人文運動”、 “科技運動”為主題，以學(xué)生的體育競賽或夏令營活動為主要內(nèi)容開展陽光體育運動，鼓勵學(xué)生走出教室到操場上、到大自然中、到戶外去活動，能夠使全校師生充滿活力和陽光，不僅能強健體魄，而且能培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

陽光體育冬季長跑

三、以活動為載體，積極推動特色文化建設(shè)。

開展陽光體育活動，離不開豐富多彩的體育活動，首先，學(xué)校舉辦每年春、冬運動會，開展教師趣味運動會，不定期舉辦單項比賽，適當(dāng)?shù)亟M織師生對抗賽，營造出全員參與的氛圍。高度重視學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，科學(xué)訓(xùn)練，積極參賽，爭創(chuàng)佳績。其次，以班級為單位，根據(jù)各班實際，自行組建運動隊，組織開展表演和比賽。最后，把陽光體育和課外活動相結(jié)合，保證每個學(xué)習(xí)日有一小時體育鍛煉時間，通過“體育、藝術(shù)2+1項目”為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

四、碩果累累，充分體現(xiàn)陽光體育特色成果。

我校乓乓球隊，2011年參加?xùn)|坡區(qū)文體局舉辦的學(xué)生乒乓球比賽中男子隊獲團體第五名，女子隊獲團體隊第六名， 2012年女子隊獲團體第四名，男子隊獲團體前六名的好成績2013年女子隊獲團體第三名。我校棋藝隊2011年參加眉山市小學(xué)生棋類比賽中，獲農(nóng)村組團體前五名，學(xué)生秦磊2011年獲五子棋B組第十三名的好成績，2012年，取得農(nóng)村組團體第五名的好成績，在農(nóng)村學(xué)校中獨樹一幟。

陽光體育運動在強健師生體魄的同時，還讓師生們減輕了思想上的負擔(dān)，身心都得到了發(fā)展。師生心里充滿陽光，校園里多了一些快樂向上的東西。“以前學(xué)校條件差，孩子們不愿動，也沒條件鍛煉，自從學(xué)校開展了陽光體育運動后，師生都動起來了，不僅身體素質(zhì)有了提高，精神面貌大大改觀，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率大大增強”老師們感慨地說。一位家長也這樣說道：“我的孩子性格內(nèi)向，除了上學(xué)，他很少和同學(xué)一起玩，自從學(xué)校開展陽光體育運動后，他經(jīng)常和小伙伴一起玩籃球、踢足球、打乒乓球，結(jié)交了不少好朋友，性格開朗了，學(xué)習(xí)也更加努力了。”

如今，走進象耳小學(xué)的校園內(nèi)，陽光下，操場上時時活躍著學(xué)生鍛煉的身影，處處回蕩著同學(xué)們的笑聲，展現(xiàn)出一片和諧健康向上的景象。人人健身，處處強體，將永遠成為象耳小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線

問題七：農(nóng)村小學(xué)想申辦特色學(xué)?？梢钥紤]哪些特色項目 體育，藝術(shù)，音樂，科技等方面

問題八：自己的辦學(xué)特色是什么？ 招生季節(jié)，學(xué)校宣傳自己是很有必要的,而最引眼球的是學(xué)校那些令人向往的辦學(xué)特色。

比如一所質(zhì)量上乘的高中，每年升入重點大學(xué)的人數(shù)令社會所震動，遠遠把其他兄弟學(xué)校拋在后面，這樣的學(xué)校不用宣傳，社會上人人皆知，往往是尖子學(xué)生及家長學(xué)則的對象。如果在文、理科方面比不上首屈一指的高中，但自己有自己的特色，像我市有一所高中，他的藝術(shù)專業(yè)非常出名。他們培養(yǎng)的禮儀模特在社會上供不應(yīng)求，并且在音美專業(yè)上總有考上北大清華的學(xué)生，這點也是具有這樣資質(zhì)的學(xué)生選擇的對象。以上兩類學(xué)校廣受社會認可，自己宣傳也有話說。

如果學(xué)校成績不好，又沒有什么舉措，這就很不好向外宣傳。這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就得想辦法搞一些特色，一來應(yīng)付當(dāng)前的招生宣傳，二來通過這些舉措真抓實干，使這些舉措成為學(xué)校的特色，成為社會追捧的熱點。比如有一個學(xué)校，長期無人問津，換了一個新校長，打出辦重點班的牌子，招生人數(shù)得到改善。又經(jīng)過三年的奮斗，終于改變了原來生源的質(zhì)量差、人數(shù)少的局面，社會形象不斷改善。

辦學(xué)要贏得社會的信賴就得做到人有我優(yōu)，如果短時期內(nèi)做不到人有我優(yōu)，就要做到人無我有。如果你比姚明還高，你就跟姚明比高低；假設(shè)你長不到姚明那么高，你就跟姚明比靈活。要視自己的現(xiàn)有情況，準(zhǔn)確選擇自己的發(fā)展空間。若兩者皆無，就很難在社會上生存，你要找出比對方優(yōu)的地方，實在找不到，就必須動腦筋想辦法，創(chuàng)造機會，使自己發(fā)展到能讓社會認可才行。否則，你即使吹得天花亂墜，自己也感到心虛，并且說了別人也不信。

問題九：梅園小學(xué)的辦學(xué)特色 （全方位多渠道進行）體藝教育

問題十：特色學(xué)校具有哪些特征 你心目中的特色學(xué)校具有哪些特征？

特色學(xué)校是根植于特定社會自然和文化環(huán)境之中，符合國家辦學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)，遵循教育規(guī)律，具有鮮明的個性化革新精神，對兒童產(chǎn)生了積

極教育影響，

受到歷史檢驗和人們普遍贊譽的學(xué)校。

我心目中的特色

學(xué)校應(yīng)該具有以下幾個特征：

1

、校長有獨特的辦學(xué)理念，有一定的辦學(xué)自 *** ，不因校長換

屆而改變。

2

、有必要的課程開發(fā)。

3

、兒童喜歡多方面發(fā)展，給兒童留下美好回憶。

4

、社區(qū)支持、教師支持、家長認可。

5

、符合人才培養(yǎng)規(guī)律，顯現(xiàn)周期長。

另外，特色學(xué)校還應(yīng)該具有：良好的校園環(huán)境

；科學(xué)的管理制

度

；先進的教師隊伍

；優(yōu)秀的學(xué)生群體

；優(yōu)質(zhì)的資源配置。

農(nóng)村小學(xué)想申辦特色學(xué)校可以考慮哪些特色項目

學(xué)校特色是一所學(xué)校整體的辦學(xué)思路或者在各項工作中表現(xiàn)出的積極的與眾不同之處。特色是學(xué)校積極的、進取的個性的表現(xiàn)，一個學(xué)校的特色使之區(qū)別于別的學(xué)校。學(xué)校特色的構(gòu)建可以從以下這些方面進行篩選：1、體育、2、藝術(shù)、3、書法、4、手工制作、5、科技、6、音樂等方面。

學(xué)校的辦學(xué)特色主要包括:

(1)首先要有創(chuàng)新意識。辦學(xué)特色的核心是創(chuàng)新。有了新，才有特，觀念上的新才能變?yōu)樾袨樯系奶亍?/p>

(2)本著"誠"的精神。在創(chuàng)造學(xué)校的辦學(xué)特色時應(yīng)該腳踏實地的去做，本著真心為公眾服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)的精神。

(3)進行兩種分析:環(huán)境分析和需求分析。

那么如何創(chuàng)建特色學(xué)校，做為農(nóng)村小學(xué)可以依托自身師資條件，地理環(huán)境，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，因地制宜的構(gòu)建起獨特的辦學(xué)特色。要從本校所處的社會背景出發(fā)。廣闊的社會文化背景、經(jīng)濟背景等是培養(yǎng)學(xué)校特色的肥沃土壤，我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘、合理利用，使它為特色學(xué)校建設(shè)服務(wù)。

建特色學(xué)校是一個長期進取、積淀和張揚的過程，這個過程要始終注意教育創(chuàng)新，體現(xiàn)與時俱進。要在素質(zhì)教育理論的指導(dǎo)下，整體、和諧發(fā)展。注意處理好各個方面的關(guān)系，即注意抓好學(xué)生的特長發(fā)展，又抓好學(xué)生的全面發(fā)展，即抓好特長班，職業(yè)班，又辦好普通班，還要遠離速成和靜等兩個誤區(qū)。教育要講究科學(xué)，不允許違反教育的基本規(guī)律，違反學(xué)生的認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，在這個問題上任何疏忽和隨意都要犯極大的錯誤。要從自己的實際出發(fā)，審時度勢，積極探求自己的發(fā)展路子，推進特色學(xué)校穩(wěn)健、積極的向前發(fā)展。

你們學(xué)校有哪些特色的體育課？

現(xiàn)如今，越來越多的學(xué)校開始重視體育教育，“雙減”后體育教育迎來了難得的發(fā)展機遇，而我們學(xué)校也開展了許多有趣的體育課，比如瑜伽、踢毽子、跆拳道三人滑板……以下是我認為較具特色的體育課。

一、拋繡球，民族傳統(tǒng)體育項目。

拋繡球是一項極具壯族文化底蘊、輕便靈活的運動，是壯族人民在春節(jié)、“三月三”、中秋節(jié)等傳統(tǒng)佳節(jié)的歌圩上開展的一項活動。

作為壯族的文化符號，“繡球”最早來源于二千多年前繪制在廣西寧明縣花山崖壁上的“飛砣”，是一種用青銅鑄制、以甩投方式進行作戰(zhàn)的古兵器?？刹捎蒙蠏伔ā⑾聮伔?，背后拋法，鐘擺式拋法，使繡球穿過繡球圈傳給別人。競技類拋繡球項目有高桿拋繡球和背簍拋繡球兩種。2002年10月，高桿拋繡球被正式列為第七屆廣西少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會比賽項目。

二、飛鏢，集競技、健身及娛樂于一體的紳士運動。

飛鏢運動不需要專門的場地、設(shè)施，趣味性強，男女老少人人都可以參與，時間可長可短。既可用于比賽，又可作為工作、學(xué)習(xí)之余的消遣。投擲時，手持鏢的一葉，利用腕部力量將鏢向前擲出，使飛鏢的旋轉(zhuǎn)平面與水平面成一定角度。

三、獨竹漂，獨特的黔北民間絕技。

獨竹漂高手們腳踩一根楠竹，漂行水上如履平地。

在2011年的第九屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會上，獨竹漂第一次被列入運動項目獨竹漂又稱獨竹舟，俗稱劃竹竿，表演者赤足站立于一根直徑大約15厘米，長約8米以上的筆直楠竹上作水上載體。手拿一根直徑約5厘米、長約4米的筆直小竹竿當(dāng)槳,左右交替，在水上劃行，或駕舟乘風(fēng)破浪搏擊激流險灘，或輕拈竹竿穩(wěn)立舟上悠閑蕩舟水面。

學(xué)校特色項目有哪些的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于學(xué)校特色項目有哪些內(nèi)容、學(xué)校特色項目有哪些的信息別忘了在本站進行查找喔。