今天給各位分享作文標(biāo)題萬能模板小學(xué)的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)小學(xué)生作文標(biāo)題格式進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、寫作文常用的小標(biāo)題
• 2、20個(gè)萬能作文的題目 怎么起作文標(biāo)題
• 3、小學(xué)教師資格證，綜合素質(zhì)作文萬能題目，個(gè)開頭模板
• 4、萬能優(yōu)美小標(biāo)題 富有詩意的作文題目
• 5、關(guān)于寫作文的模版公式
• 6、作文萬能優(yōu)美小標(biāo)題有哪些

寫作文常用的小標(biāo)題

1. 【求10個(gè)作文小標(biāo)題帶題目的】

作文小標(biāo)題就是作文的大綱了````在寫作文之前把作文的大綱要領(lǐng)寫好```已免作文走題如何擬制小標(biāo)題呢？1.以時(shí)間為序.如《校園隨想》的小標(biāo)題：“晨練”、“午睡”、“夜自習(xí)”、.2.以空間為序.如《新世紀(jì)暢想》的小標(biāo)題：“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”，選取的是暢想的幾個(gè)未來世界.3.以寫作視點(diǎn)或角度為序.如《我家的“怪圈”》的小標(biāo)題：“我怕爸爸”、“爸爸怕媽媽”、“媽媽怕我”.4.以事情發(fā)展為序.如《尊重，永遠(yuǎn)的感情》的小標(biāo)題：“泄密”、“冷戰(zhàn)”、“融化”.擬制小標(biāo)題應(yīng)注意幾點(diǎn)：1.要精煉，能概括各板塊所寫的內(nèi)容.2.要簡短、整齊，給人以視覺的美感.3.要層次分明，有嚴(yán)密內(nèi)在邏輯性.在考場作文中，通過擬小標(biāo)題來結(jié)構(gòu)全文的形式越來越多，利用這種形式，一能快速成文，二能使文章結(jié)構(gòu)清晰，三能使文章的內(nèi)容明晰，從而引起閱卷者的注意，達(dá)到出奇制勝的效果PS：如何擬小標(biāo)題呢，我把近兩年來中考滿分作文中擬小標(biāo)題的常用方法整理歸納如下：一、直接標(biāo)示 1、一、二、三、四 2、引言、正文、總結(jié) 3、鏡頭一 鏡頭二 鏡頭三…… 二、日記格式 1、*年*月*日 星期* 2、文題《我與苦難的親密接觸》 小標(biāo)題：①2001年10月24日 天氣陰沉 心情指數(shù) 2顆星 ②2002年11月5 日 天氣微晴 心情指數(shù) 5顆星 ③2003年4 月 7 日 萬里無云 心情指數(shù) 3顆星 三、引用詩歌或名言或名著名篇的書名 1、以“名人的魅力”為話題（江蘇省徐州市作文） 文題一：《秋風(fēng)秋雨?duì)课倚摹?小標(biāo)題：①吶喊 ②彷徨 ③故事新編 文題二：《走一走，看一看》 小標(biāo)題：①會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ②不以物喜，不以己悲 ③我有一言須記取 2、以“傾聽”為話題（江蘇省南通市） 文題：《神曲》 小標(biāo)題：①地獄 ②煉獄 ③天堂 四、根據(jù)內(nèi)容概括的短語 1、以“真情”為話題（新疆維吾爾自治區(qū)） 文題：《感動(dòng)》 小標(biāo)題：①凍結(jié) ②不懂 ③愛簡單 ④懂你 2、以“吃苦”為話題（湖南省益陽市） 文題一：《咖啡的味道》 小標(biāo)題：①澀澀苦味 ②略感甘 香浸心田 文題二：《打造藍(lán)天》 小標(biāo)題：①起風(fēng)了 ②下雨了 ③云散了 3、以“認(rèn)識(shí)自己的特長”為話題（江蘇淮安） 文題：《寫詩——我生命的天堂》 小標(biāo)題：①暢游詩海 ②初露鋒芒 ③“詩”緒萬千 4、以“細(xì)節(jié)”為話題（濰坊市） 文題：《剪貼幸福》 小標(biāo)題：①友誼無價(jià) ②師生情深 ③母愛無言 5、以“我就是一道風(fēng)景”“你就是一道風(fēng)景”為話題（山東淄博） 文題：《仰望歷史》 第一段：歷史長河，奔流不息.而其中最耐人尋味的地方，則是兩岸的一道道風(fēng)景） 小標(biāo)題：①一道真實(shí) ②一道豪放 ③一道婉約 6、以“我們是初升的太陽”為題（上海市） 文題：《我們是初升的太陽》 小標(biāo)題：①紅色 ②橙色 ③金色 7、以“感受美好”為話題（湖北省荊州市） 文題：《為校園生活而陶醉》 小標(biāo)題：①學(xué)會(huì)自己做主 ②暢游書山學(xué)海 ③蕩漾友誼之舟 五、小標(biāo)題扣文題或話題 1、山東省濟(jì)寧市 以“路”為話題 文題：《十字路口》 小標(biāo)題 ①英雄的十字路口 ②王者的十字路口 ③美女的十字路口 2、文題：《敬畏泥土》 小標(biāo)題：①功高蓋世的泥土 ②堅(jiān)強(qiáng)偉岸的泥土 ③用途廣泛的泥土 從以上例子可以看出，擬小標(biāo)題應(yīng)做到如下幾點(diǎn) 1、小標(biāo)題必須提綱挈領(lǐng) 題目是整篇文章的眼睛，那么小標(biāo)題就是各個(gè)片段的眼睛，讓讀者一看之下，就能粗知文章.如《剪貼幸?！酚伞坝颜x無價(jià)”、“師生情深”、“母愛無言”三部分組成，每個(gè)小標(biāo)題有較強(qiáng)的概括性.2、小標(biāo)題必須言簡意賅.字要少，義要明.如《打造藍(lán)天》中的小標(biāo)題“起風(fēng)了”、“下雨了”、“云散了”.3、小標(biāo)題之間必須有內(nèi)在的聯(lián)系.他們之間或前后呼應(yīng)，或前后勾聯(lián)，或并舉，如《秋風(fēng)秋雨?duì)课倚摹分械摹皡群啊薄搬葆濉薄肮适滦戮帯保x者一看，就知道是引用魯迅的三部文集作小標(biāo)題，同時(shí)又扣了話題“名人的魅力”.4、小標(biāo)題之間，最好格式一致，語句工整，形成排比，使文章富有節(jié)奏感.如《十字路口》中的小標(biāo)題“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；《敬畏泥土》中的小標(biāo)題“功高蓋世的泥土”、“堅(jiān)強(qiáng)偉岸的泥土”、“用途廣泛的泥土”.。

2. 作文中通常用的小標(biāo)題

很累的時(shí)候，會(huì)聽見心下沉的聲音，就像夕陽西下，壯觀的悲哀。

可是，每一個(gè)黃昏都有一個(gè)黎明在等待，幸福會(huì)不會(huì)也像黎明在不遠(yuǎn)處等待呢？幸福就是一種擁有、一種追求、一種對(duì)生活的審視和發(fā)現(xiàn)。每個(gè)人都擁有屬于自己的幸福，很多時(shí)候，幸福就在我們手中，只是我們沒有經(jīng)意而已。

我常常對(duì)自己說：“就算你是一只丑小鴨，也要做一只快樂的丑小鴨?！币?yàn)橹挥卸谜湎ё约旱乃?，我們才?huì)過得幸福。

欲擁有一切所愛，永無幸福可言；愛我所有，幸福就在身邊。花一般的年齡，是旋轉(zhuǎn)的霓虹燈，是青春的橄欖，更是多雨的時(shí)節(jié)。

生活從來不只是有斑斕的彩夢、榮譽(yù)的鮮花、成功的微笑，它還會(huì)有酸澀的淚、緊鎖的眉、徘徊的腳步、斷腸的苦酒。人生便是在這無數(shù)個(gè)小小的甜蜜和小小的失落中，滑過了一個(gè)又一個(gè)的年輪。

用青春的承諾，放飛理想的風(fēng)箏，收獲智慧，也收獲愚蠢；用青春的自信，作義無反顧的搏擊，收獲成功，也收獲悔恨；用青春的慧眼，探尋生活的真諦，收獲喜悅，也收獲淚痕……用青春擁有一切去收獲一切！不要把好東西留到特別的日子才用，你活著的每一天都是特別的日子。其實(shí)大家都一樣，在這個(gè)世界上，誰也不比誰尊貴多少我們頭頂同一片藍(lán)談天，腳踏同一塊土地，呼吸著相同的空氣。

剝?nèi)トA麗的外表，追尋生命的本質(zhì)，其實(shí)大家都一樣，都是人世間的一個(gè)匆匆的過客。守著一份優(yōu)雅，守著一份自信，不因街頭的飛塵而失掉了明艷，不因生活的清貧而泯滅了從容。

大膽大膽地往前沖，哪怕下一秒就是世界末日！不要放棄，更不要?dú)怵H，成功正在遠(yuǎn)方向你招手，向你微笑。生活就是如此，不會(huì)因你的落魄而眷顧你，卻會(huì)因你的自信而不放棄你。

處在順境中，一切事物都很如意，可能使人安于現(xiàn)狀，也可能使人。

3. 求20個(gè)以上作文小標(biāo)題 帶題目的

軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。

蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。

心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥；心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏；心目中的軍訓(xùn)更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練；心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。

在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？ 我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。

教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。

站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。

不積滴水，無以成江海。沒有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。

訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個(gè)崗位上。 其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)！我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無半點(diǎn)虛假偽裝之意 很快的，很快的，我的軍訓(xùn)生活結(jié)束了了，不知道自己是喜，還是悲。

軍訓(xùn)之前自己還是個(gè)小皇帝，什么都不肯干，什么都不肯想，只顧著自己飯來張口衣來伸手。記得自己在軍訓(xùn)之前說過：“軍訓(xùn)么反正沒什么用的，大伙都是這么說的”。

難道不對(duì)嗎。一直以為軍訓(xùn)在委屈我們，即使訓(xùn)練的再多那也不過是短暫的，現(xiàn)在又不是我們上戰(zhàn)場打戰(zhàn)，既然我們在這里學(xué)習(xí)，我們就要去做學(xué)習(xí)該做的，未來假如真有戰(zhàn)爭的話，那也是輪不到我們的，更何況現(xiàn)在是和平年代呢。

一直抱著這個(gè)念頭很委屈的去參加訓(xùn)練，盡管炎熱的太陽在頭頂用那灼熱的光肆虐的在身上徘徊，我還是有話不敢說，因?yàn)橥瑢W(xué)們都在努力堅(jiān)持著呢。我放棄了反抗的念頭，繼續(xù)讓那嶄新的軍服濕漉。

一天過去了，沒什么感覺，那一晚我睡不著，仰望天花板，我去體會(huì)今天的所思所想，打算去忘記今天的辛苦，可是不知道為什么它在我的腦海里記憶猶新，我失眠了，想家了，問問同學(xué)你們的感受，幾乎和我的感覺類同。家，總以為自己可以去獨(dú)立了的，哪知道自己還是生活在搖籃里。

第二天了，早早的醒了過來，感覺到同寢室同學(xué)的氣息，他們已經(jīng)醒了，平時(shí)記得在家里睡的遲，起的遲，他們跟我也差不多吧，我想是的。穿好了，衣服，整理了下床鋪，洗漱完畢，已經(jīng)聽到了教官集合的哨聲，心里忽然感覺到了恐懼，感覺到了那洪亮的哨聲將會(huì)帶給我痛苦的訓(xùn)練。

抱著這樣的心情我站在操場上了，結(jié)束了教官的演講，連長匆匆的帶我們到各自指定的位置訓(xùn)練，一二一，一二一…… 在訓(xùn)練的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都倒下了，這是故意的，還是認(rèn)真的，是為自己解脫呢，還是真的受不了了。教官在上面反復(fù)的叫我們做一個(gè)動(dòng)作，覺得自己都會(huì)做了，可是教官還是在上面唧唧喳喳叫我們做，總是說句讓我印象很深的話：“你們是個(gè)整體，一個(gè)人做不好，就會(huì)連累大家的，好比一顆老鼠屎壞了一鍋粥”。

這才發(fā)現(xiàn)教官很注重團(tuán)體合作，我拋開了以為自己會(huì)做不好而讓全班同學(xué)唾罵。就這樣心里的石頭掉了一個(gè)下來，輕松了很多。

稍息，立正，反復(fù)的做這個(gè)動(dòng)作，自己都快要瘋掉了，怎么辦呢，以為這個(gè)教官是個(gè)傻瓜呢。早餐時(shí)間到了，大伙紛紛幻想著進(jìn)入食堂，可是，吃飯前還要站軍姿，哪連做得好哪連先進(jìn)，哎，怎么這個(gè)樣子的，難道這就是軍訓(xùn)？還不如讓我關(guān)監(jiān)獄呢，監(jiān)獄可能還沒那么慘。

進(jìn)入了食堂，不準(zhǔn)坐下，待大家安靜下來才讓大家做下來開飯，餓的我們已經(jīng)發(fā)慌了，大家狼吞虎咽的吃，只要有菜在上面大家都會(huì)吃個(gè)精光。結(jié)束早餐后，休息了下又進(jìn)如了訓(xùn)練，個(gè)個(gè)都累的慌，還好天氣不怎么熱，有時(shí)下雨，我多么希望天天下雨啊，可是都是陣雨，讓我失望了，無奈之下我們只能繼續(xù)那艱難的練習(xí)，過一天算一天吧。

反反復(fù)復(fù)的過著6天殘酷的訓(xùn)練，直到最后那二天才是最重要的，要考試，還發(fā)了答案，只要記著答案就好，簡簡單單的考試一下子就通過了。心想有答案的考試算考試嗎？考了又有什么用，真不知道學(xué)校是怎么想的，那天就出現(xiàn)了不舒服的事情，我居然被教官說成是阿混，我當(dāng)時(shí)還以為沒什么呢，可是后來教官讓我別去考核了，和我一樣其他4個(gè)同學(xué)，除了一個(gè)女孩子外，那3個(gè)男孩子整天笑嘻嘻的，教官之所以以為我也在胡鬧，就這么決定我的命運(yùn)了，6天的訓(xùn)練的結(jié)果就這么沒了，還不如別來訓(xùn)練呢。

難道我真的沒做好？天作證，地為憑，我不比別人做的好。

4. 作文中的小標(biāo)題 寫景 寫人 寫事

雨清秋 秋日將盡，冷雨微寒，窗外是潺潺的雨聲，蕭蕭的雨幕，象落葉飄飛，似靜夜飛花；燈下是清清的茶水，淡淡的書香，令詩情濃郁，讓心緒飛揚(yáng)，那就讓我且隨先人詩詞的牽引，撥云穿霧，去感受雨為何物，竟能使晝短，能讓夜長，能被人千古吟唱。

對(duì)于雨的描寫，自古以來，佳句甚多。蘇東坡的“水光瀲滟睛方好，山色空蒙雨亦奇”，溫庭筠的 “咸陽橋上雨如懸，萬點(diǎn)空蒙隔釣船”，還有韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近且無”都描繪出了潮潮潤潤的雨給人們帶來的美好享受。

只要雨不直落，風(fēng)不斜吹，撐傘走在雨中，任雨點(diǎn)敲在傘面，再將傘柄輕旋，雨珠向四方噴灑，既而旋成了一圈飛檐。亦或是將傘拋到一邊，把年輕的長發(fā)和肌膚交給漫天的濕意，這樣的雨中即景我們一生又能趕上幾回？！ 驟雨初歇，景色清冽，詩人們難免會(huì)感慨萬千，王維有《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流”，仿佛將我們帶到了世外桃源，這里不見喧囂的車流，混沌的天空，只有風(fēng)爽月明松清，讓心情得到片刻的沉淀，也是不錯(cuò)。蘇軾有《浣溪沙》：“軟草平莎過雨新，輕沙走馬路無塵”，是一種雨后揚(yáng)鞭的快意，軟草，輕沙，讓詩人策馬趕路心自閑，揮灑文字云雨間。

雨，很奇妙，當(dāng)你高興的時(shí)候，它象一首歡快的歌，隔了窗子聽去，歡快悅耳，清韻悠揚(yáng)；當(dāng)你落寞的時(shí)候，它又變成一首憂傷的詩，雨打窗欞，憑填感傷。詩人們也常常借雨抒情，移情于境，將愛，雨，情，愁，織就成一張細(xì)細(xì)的網(wǎng)，網(wǎng)住了一顆顆孤獨(dú)驛動(dòng)的心。

陳與義的《春寒》“海棠不惜胭脂色，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中”，看似贊花，意在贊人，落筆生花，意味深長。晏幾道的雨中落花：“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”、“相尋夢里路，飛雨落花中”，都將這揮之不去的刻骨銘心托入了雨中，仿佛把獨(dú)立的人、雙飛的燕、飄灑的雨、凋零的花都融入了時(shí)空，化作了永恒。

唐后主李煜的“窗外雨潺潺，春意闌珊”，含思凄婉，未幾下世。詩人身陷北國，中宵羅衾似鐵，細(xì)雨潺潺盈耳，心緒無比哀傷，種種愁情，豈是一聲對(duì)雨長嘆所能承載！ 雨不但可觀，更可以聽。

聽聽冷雨。李清照的“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

這次第，怎一個(gè)愁字了得”（《聲聲慢·尋尋覓覓》），聽上去是那么凄涼，凄清，凄楚。還有她的《添字采桑子·芭蕉》描繪到坐聽雨打芭蕉聲的情景：“傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪，點(diǎn)滴霖霪，愁損北人不慣起來聽?！?/p>

凄楚之外，更添凄迷。聶勝瓊的“枕前淚共階前雨，隔個(gè)窗兒滴到明”（《鷓鴣天》），可謂寄雨托思極品，恍惚中似見雨點(diǎn)敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重輕輕，滴滴點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)細(xì)瑣瑣屑屑，間間密密歇歇，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)。

無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打芭蕉，雨，都象是一顆濕漉漉的靈魂，在屋前窗外，呼喚呢喃。 窗外，秋雨還在飄飄灑灑，如煙似霧地籠罩著冥冥眾生，想著重聚遙遙無期，往事過眼云煙，掩書長嘆“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”。

當(dāng)雨聲響起時(shí)，兀然獨(dú)坐，靜聽天籟，只有聽?wèi){“古往今來多少事、都隨風(fēng)雨到心頭”了。

5. 寫人作文小標(biāo)題

真誠澆開友誼花

莊稼需要雨露滋潤，友誼需用真誠澆灌。

——題記

相遇

和她相遇是在一個(gè)星期天的中午，那天我在***店里幫忙。她剛從這買了兩袋鹽，可不一會(huì)兒，她又回來了，還大聲嚷嚷著：“找錯(cuò)了，找錯(cuò)了！”我心想，找錯(cuò)了活該，誰叫你剛才不數(shù)的。雖然我強(qiáng)忍著沒說出來，但我的臉色一定很難看。只見她把錢放在柜臺(tái)上說：“兩袋鹽是一元六角，我總共才給了你五元錢，可你卻找了我八元四角。要都向你這樣做生意，不就虧大了。” ?。≡瓉硎沁@樣，我多找了她五元錢，她竟然是來退錢的。我為自己剛才的想法感到羞愧，便真誠地說了句謝謝。她說，沒什么好謝的，做人最重要的就是要誠實(shí)，不能貪小便宜。在和她的閑聊中，我知道她和我在同一所學(xué)校，同一個(gè)年級(jí)，只是不同班而已。望著她漸漸遠(yuǎn)去的背影，我知道有一粒種子已悄然落進(jìn)了我的心田。

相處

初二分班時(shí)，我倆分到了同一個(gè)班級(jí)。有一次上體育課，我不小心把胳膊摔折了，醫(yī)生建議臥床休息，這怎么行呢？落下功課怎么辦？一向爭強(qiáng)好勝的我堅(jiān)決不同意。這時(shí)，她走來了，主動(dòng)承包了我所有的活計(jì)：買水買飯、涮碗洗碟、鋪床疊被，上課還幫我記筆記，儼然成了我的保姆，把我照顧得無微不至。那段時(shí)間，媽媽忙著做生意，沒有時(shí)間給我做好吃的，她就經(jīng)常給我?guī)д麸湥怵W的，特好吃。如果沒有她真誠的幫助，我真不知道該怎么辦才好。和她相處，所有的煩惱都會(huì)隨風(fēng)而去，感覺特別輕松愉快。我知道，那粒種子已經(jīng)開始生根、發(fā)芽了。

相知

從那以后，我們就成了無話不談的好朋友。有了煩惱我們會(huì)找對(duì)方傾訴；遇到難題我們會(huì)共同解決；獲得成功我們會(huì)讓對(duì)方分享。我們成天形影不離，好得就像親姐妹一樣，同學(xué)們都戲稱我們倆是“連體人”。可進(jìn)入初三以后，我發(fā)現(xiàn)她的話少了，精神也不怎么好，學(xué)習(xí)成績直線下降。問她原因，她也不說。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我才知道，她和一男生暗暗好上了，可最近，那男生又喜歡上了另一個(gè)女孩。我真想把那男生痛打一頓，可理智告訴我：不能魯莽行事。我必須多陪伴她，多安慰她，盡早把她從那泥潭中拉出來。我對(duì)她說：“這樣一個(gè)薄情寡義的人有什么好留戀的，為他浪費(fèi)那么多時(shí)間簡直太可惜了。要是換了我，早就把他忘得一干二凈了，我可不愿做傻瓜?！薄笆裁矗阏f我是傻瓜？”“對(duì)，你就是個(gè)十足的大傻瓜！”盯著她的眼睛，我一字一頓的說。真是一語驚醒夢中人，她一改往日的萎靡不振，重又變得愛說愛笑，愛唱愛跳了?？粗顫婇_朗的樣子，我知道我們倆用真誠澆灌的友誼之花終于開放了。

6. 求有小標(biāo)題的作文

菊花飄香的時(shí)節(jié)當(dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹向更高遠(yuǎn)，當(dāng)陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當(dāng)枝上的綠葉換上橙黃，當(dāng)一點(diǎn)點(diǎn)微黃已著枝，便又到了菊花飄香的時(shí)節(jié)。

菊之淡“哐當(dāng)、哐當(dāng)……”聽見那清脆的打鐵聲了嗎？清風(fēng)拂抑，強(qiáng)健的肌肉散發(fā)出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操，嵇康——這個(gè)時(shí)代的英雄，一代才子，就在這兒過著鐵匠的生活，和任何人一樣，你也對(duì)他期望很高吧。可是你敢勸他入仕嗎？是否忘了《與山濤絕交書》？那鏗鏘的言辭已經(jīng)向所有人宣告他對(duì)仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓“竹林七賢，，永遠(yuǎn)過著“鄴下放歌…‘竹林飲酒…‘曲水流觴…‘南山采菊’，的生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。

菊之傲是否還能記起那個(gè)對(duì)楚國相位持竿不顧、依然決定“曳尾于途中”的莊子？這個(gè)“心如澄澈秋水”，再如不系之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不曾向權(quán)勢顯貴屈服，一生過著清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能為祖國為社會(huì)為黎民百姓做番大事業(yè)？是的。所有人都希望如此。

然而，莊子他以為自己就是一棵樹·一棵捍衛(wèi)心靈月亮的樹，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會(huì)泥土里，他將立刻枯萎死亡，就讓他永遠(yuǎn)地做一棵樹吧，他身邊會(huì)有一株傲岸的菊花陪著他。菊之殤“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何。”

面對(duì)滔滔江水，面對(duì)彼岸的鄉(xiāng)親父老。一代霸王也不由淚濕衣襟，江水已隨他人姓.美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”？如果你正在項(xiàng)王身邊，是否會(huì)勸他“留得青山在，不怕沒柴燒”呢？江東父老們也期望項(xiàng)王忍辱負(fù)重，說不定歷史就會(huì)因此改寫，然而項(xiàng)王最終選擇投江而死，他認(rèn)為應(yīng)該死得有尊嚴(yán)，他認(rèn)為那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形態(tài)枯萎了，但花香永世留香。

或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認(rèn)為是對(duì)的就不懈追求，追求自由.追求崇高，追求生命的尊嚴(yán)，追求英雄的本色，拋開他人的期望，拋開他人的勸阻，向著自己的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)。當(dāng)清脆的打鐵聲從遠(yuǎn)方傳來，當(dāng)遠(yuǎn)古的大鵬展翅欲飛.當(dāng)滔滔的烏江向天咆哮，便又到了菊花飄香的季節(jié)。

點(diǎn)評(píng)：本文最大的特點(diǎn)是，用一雙清澈靈動(dòng)的慧眼，擷取歷史中已有定論的人物進(jìn)行重新解讀，極力挖掘嵇康、莊子、項(xiàng)羽三位有個(gè)性代表的歷史人物，解讀出了三者具有的··菊花”品格，把“自我認(rèn)識(shí)”與“他人期望”有機(jī)地聯(lián)系起來，表現(xiàn)了自己獨(dú)特的思考。文章三個(gè)小標(biāo)題高度凝練，精要地概括了每一部分的內(nèi)容。

7. 作文用三個(gè)小標(biāo)題的范文

小標(biāo)題式作文是一種較常見的文體，即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，再給它們加上一個(gè)簡潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。

由于這種文體能使文章層次分明、結(jié)構(gòu)清晰，而且有勾連文意、提示內(nèi)容的作用。 一、小標(biāo)題要提示內(nèi)容，體現(xiàn)文章脈絡(luò)小標(biāo)題是文中每個(gè)小部分的題目，所以在擬小標(biāo)題時(shí)應(yīng)該抓住每部分的重點(diǎn)、要點(diǎn)，提示每部分的內(nèi)容。

每個(gè)小標(biāo)題還要圍繞話題，做到層次分明、脈絡(luò)清晰。 2003年陜西省中考作文以“擁有現(xiàn)在”為話題，有位考生寫了一篇以“過去+未來=現(xiàn)在”為題的文章，他設(shè)計(jì)了一則童話，通過海王三個(gè)女兒對(duì)待現(xiàn)在的不同態(tài)度來證明觀點(diǎn)。

這位考生運(yùn)用了四個(gè)小標(biāo)題：大姐過去在懊惱、二姐現(xiàn)在在勞作、三妹未來在憧憬、結(jié)局。這四個(gè)小標(biāo)題既提示了每部分的內(nèi)容，同時(shí)又使文章顯得脈絡(luò)清晰。

二、小標(biāo)題要圍繞中心，體現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性 一篇文章的幾個(gè)小標(biāo)題應(yīng)該是多角度多側(cè)面地表現(xiàn)中心，不能隨便擬幾個(gè)湊數(shù)，也不能同類內(nèi)容重復(fù)使用。所以，所擬標(biāo)題應(yīng)該典型新穎，具有個(gè)性特征，能顯示作者的獨(dú)特的視角和立意。

2003年江蘇省鹽城市中考作文以“真”為話題，有位考生寫作時(shí)擬題為“真我風(fēng)采”，他設(shè)計(jì)了三個(gè)小標(biāo)題。

20個(gè)萬能作文的題目 怎么起作文標(biāo)題

標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)，標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn)。給文章起一個(gè)好的標(biāo)題，可以起到很大的吸引讀者的作用，下面是我為大家準(zhǔn)備的萬能作文題目，一起來看吧！

20個(gè)萬能作文的題目

1.《____，沒有什么不可以》

2.《____，妙不可言》

3.《____，其實(shí)你不懂我的心》

4.《____，讓我歡喜讓我憂》

5.《____，是這樣煉成的》

6.《____，我的最愛》

7.《____，我恨你》

8.《____，我永遠(yuǎn)的天空》

9.《____，做我自己》

10.《____是一種牽掛》

11.《____讓我如此美麗》

12.《____也是一種享受》

13.《____在我胸》

14.《____伴我成長》

15.《____伴我少年行》

16.《____不需要理由》

17.《____帶給我的快樂》

18.《____的風(fēng)波》

19.《____的故事》

20.《____的回憶》

作文題目怎么起

1、標(biāo)題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛；

2、要合理出新。如果標(biāo)題太大，可以采用副標(biāo)題的方式加以限制。

3、標(biāo)題不能過長，一般不要超過8個(gè)字，標(biāo)題過長則顯得松散。

4、標(biāo)題要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對(duì)文章內(nèi)容的印象和體會(huì)。

5、擬題時(shí)要善于聯(lián)想。 聯(lián)想，就是由某人某事或事理推想到與其相關(guān)的其他人其他事物或其他事理的思維過程。

小學(xué)教師資格證，綜合素質(zhì)作文萬能題目，個(gè)開頭模板

2020教師資格證綜合素質(zhì)作文萬能題目開頭整理，不同類型作文開頭書寫是不一樣的，要學(xué)會(huì)套用，當(dāng)然千萬不要生搬硬套，這樣并不能提升作文水準(zhǔn)。舉一下幾個(gè)例子：

1、注意練習(xí)

華盛頓兒童博物館的墻上寫著這樣一句話：學(xué)習(xí)比知識(shí)更昂貴，比行動(dòng)更昂貴。西漢文學(xué)家劉翔曾經(jīng)說過：“看比聽好，做比看好?！睅浊陙恚S多思想家和教育家一直在為我們討論一個(gè)永恒的真理：看比聽好，做比看好。

知識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一比實(shí)踐更重要。視聽結(jié)合其實(shí)就是知道，一個(gè)沒有一點(diǎn)墨水的人怎么能有所作為呢，古人常說“伯觀而約，積厚而薄發(fā)”。如果沒有波官或波波，想必誰也沒有地方可去。偉大的公民教育家陶行知指出：“行動(dòng)是知識(shí)的開始，知識(shí)是行動(dòng)的結(jié)果”。

“行知”這個(gè)名字也代表了他“行動(dòng)——常識(shí)——再行動(dòng)”的教育思想。我們通過調(diào)查和聽來學(xué)習(xí)常識(shí)。

2、終身學(xué)習(xí)

師曠與金平公的對(duì)話是“終身學(xué)習(xí)”的突出主題。從青年、青壯年到老年，雖然學(xué)習(xí)在每個(gè)階段的作用不同，但學(xué)習(xí)是不能放棄的工作。這是每一個(gè)向上的人的需要。作為一名合格的教師，終身學(xué)習(xí)無疑是教師本質(zhì)進(jìn)步的必要保證，是教育使命實(shí)現(xiàn)的前提。

陶行知先生在他的《教師主動(dòng)自學(xué)》一書中指出：“有些人一旦當(dāng)了老師，就專門教別人，卻忘記了自己也是永遠(yuǎn)學(xué)不完的學(xué)生。”所以停止生長，甚至過早衰老是很簡單的。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是人生前進(jìn)的唯一可靠途徑，也是永葆青春的唯一保證。”

現(xiàn)在教師應(yīng)該“終身學(xué)習(xí)”，要定期“充電”，不斷提高自身素質(zhì)。

3、因材施教

“每個(gè)統(tǒng)治者都有他的優(yōu)點(diǎn)。”鴨子很自然地游泳。一旦在水里，他們很容易游泳。兔子擅長短跑，松鼠擅長爬樹。這是他們的天性。但是強(qiáng)迫他們?nèi)プ鏊麄儾簧瞄L的事情，即使他們盡了最大的努力，也不會(huì)產(chǎn)生多大的效果。

這就像讓農(nóng)民制造一臺(tái)機(jī)器或讓老師打針一樣。即使你盡了最大的努力，你也一定會(huì)制造麻煩，不能完成任務(wù)。

4、創(chuàng)新教育

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。隨著技術(shù)創(chuàng)新和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅速興起，創(chuàng)新和創(chuàng)新教育成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。越來越多的人充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教育對(duì)國家發(fā)展和人類文明進(jìn)步的重要性。如何開展和推進(jìn)特色教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，已成為每個(gè)教育工作者亟待解決的問題。

擴(kuò)展資料：

寫好教師資格全國考試“綜合素質(zhì)”作文題目的方法：

一、首先，緊固材料

如果組成形式是命題作文，那時(shí)你會(huì)按照要求材料建立主題，如14年在高中時(shí)期的bo，材料明確提出寫一篇“我的夢想”，所以當(dāng)時(shí)考生只能寫“我的夢想”為主題，所以我們應(yīng)該注意這一命題作文的主題。

二、主題要簡單、合適

作為一篇文章的標(biāo)題，首先，標(biāo)題的語言必須簡短、簡潔，避免冗長；其次，詞語必須能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)材料的意思，不能脫離文章的中心思想。

三、巧妙運(yùn)用修辭手段

在文章寫作中，標(biāo)題可以采用一些常見的修辭手段，如比喻修辭手段，使標(biāo)題更加生動(dòng)、生動(dòng)。夸張會(huì)使標(biāo)題更突出，強(qiáng)調(diào)性更強(qiáng)，氣勢更高。

四、用法律寫標(biāo)題

當(dāng)我們寫作文的時(shí)候，我們也可以引用一些著名的話，詩歌，歌曲，或一些歌詞作為標(biāo)題，這將使標(biāo)題更有哲理和小說，以吸引老師的興趣。

1、我們想寫一篇關(guān)于教師奉獻(xiàn)的文章，然后我們可以引用古詩“蠶至絲死，蠟炬成灰淚始干”作為標(biāo)題；

2、我們應(yīng)該寫一篇關(guān)于堅(jiān)持的文章。我們可以引用像“相信你自己”和“太陽總是在風(fēng)雨后照耀”這樣的歌曲作為標(biāo)題。

3、我們要寫一篇關(guān)于教師愛的教育的文章，可以引用影視作品《一個(gè)人不能少》作為標(biāo)題等。

萬能優(yōu)美小標(biāo)題 富有詩意的作文題目

作文中的優(yōu)美小標(biāo)題有春之頌,夏之戀,秋之思,冬之趣，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村花之繁，葉之綠，光之絢，雪之靜，笑靨綻，冥月殘，清荷涼，倩影黯等。

高大上的標(biāo)題有哪些

1

要堅(jiān)守實(shí)業(yè)，確?！败|體”健康。

要提升虛業(yè)，確?！吧蓖ⅰ?/p>

要注重創(chuàng)新，確?！办`魂”不老。

要注重金融，確?！把?dú)狻背渥恪?/p>

要注重“+互聯(lián)網(wǎng)”，確?！吧窠?jīng)”靈敏。

2

要摒棄“量變式”思維。

要強(qiáng)化“產(chǎn)業(yè)鏈”競爭。

要實(shí)現(xiàn)“品牌化”躍升。

3

提升思想境界，做到“為官想為”。

強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做到“為官敢為”。

錘煉扎實(shí)作風(fēng)，做到“為官勤為”。

培養(yǎng)八種能力，做到“為官善為”。

4

上下同欲，舉好發(fā)展“指揮棒”；

突出重點(diǎn)，做對(duì)管理“運(yùn)算符”；

融合優(yōu)化，用足提升“工具箱”；

精確謀劃，出準(zhǔn)制勝“殺手锏”。

5

“用猛藥”抓轉(zhuǎn)型；

“出重拳”補(bǔ)短板；

“打硬仗”引大商。

6

聚焦主業(yè)、突出主責(zé)，細(xì)耕“責(zé)任田”；

堅(jiān)定信仰、提升能力，牽住“牛鼻子”；

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、把握規(guī)律，把好“方向盤”，

明確責(zé)任、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，激活“一池水”。

7

始終堅(jiān)持把接軌上海作為“戰(zhàn)略重點(diǎn)”不動(dòng)搖；

始終堅(jiān)持把招商引資作為“一號(hào)工程”不動(dòng)搖；

始終堅(jiān)持把平臺(tái)提升作為“關(guān)鍵支撐”不動(dòng)搖；

始終堅(jiān)持把作風(fēng)建設(shè)作為“根本保障”不動(dòng)搖。

8

虎口奪食抓項(xiàng)目，激活加快發(fā)展“動(dòng)力源”；

精準(zhǔn)發(fā)力抓轉(zhuǎn)型，種好創(chuàng)新發(fā)展“試驗(yàn)田”；

持之以恒抓拆治，爭當(dāng)綠色發(fā)展“排頭兵”。

9

留心交往圈，做監(jiān)督管理的“細(xì)心人”；

盯緊生活圈，做監(jiān)督管理的“鐵面人”；

把住工作圈，做監(jiān)督管理的“監(jiān)護(hù)人”。

10

加強(qiáng)教育，樹立“真抓實(shí)干”的隊(duì)伍“風(fēng)向標(biāo)”；

建章立制，筑牢“為官不為”的制度“防火墻”；

多管齊下，打出“庸懶散拖”的監(jiān)督“組合拳”；

正風(fēng)肅紀(jì)，嚴(yán)明“為官不為”的紀(jì)律“高壓線”；

完善機(jī)制，探索“為官有為”的改革“新思路”；

加大曝光，發(fā)揮“為官不為”的治腐“震懾力”。

11

堅(jiān)持用學(xué)習(xí)“治心”，鍛造政治上忠誠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)鐵軍；

堅(jiān)持用制度“管行”，鍛造干事上擔(dān)當(dāng)?shù)泥l(xiāng)鎮(zhèn)鐵軍；

堅(jiān)持用問責(zé)“提神”，鍛造作風(fēng)上過硬的鄉(xiāng)鎮(zhèn)鐵軍。

12

塞外荒坡苦創(chuàng)業(yè)，豐富連隊(duì)“菜盤子”；

古長城下添新景，建成官兵“小樂園”；

深山溝里不寂寞，活躍連隊(duì)“新生活”。

13

緊盯“大事要事”打“攻堅(jiān)戰(zhàn)”；

緊盯“急事難事”打“殲滅戰(zhàn)”；

緊盯“薄弱環(huán)節(jié)”打“持久戰(zhàn)”。

14

深學(xué)篤用系列重要講話，“四個(gè)意識(shí)”明顯增強(qiáng)；

奮力沖出“經(jīng)濟(jì)洼地”，綜合實(shí)力顯著提升；

全力總攻“絕對(duì)貧困”，人民福祉不斷改善；

全面深化改革開放，發(fā)展活力空前釋放；

深入推進(jìn)綠色發(fā)展，生態(tài)環(huán)境持續(xù)優(yōu)化；

積極構(gòu)筑“精神高地”，文化自信極大提振；

著力凈化政治生態(tài)，黨的建設(shè)切實(shí)加強(qiáng)。

15

聚焦主業(yè)、突出主責(zé)，細(xì)耕“責(zé)任田”；

堅(jiān)定信仰、提升能力，牽住“牛鼻子”；

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、把握規(guī)律，把好“方向盤”；

明確責(zé)任、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，激活“一池水”。

16

以學(xué)修身，為自身素養(yǎng)“補(bǔ)鈣”；

以干促進(jìn)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展“鼓勁”；

以變求新，為改革創(chuàng)新“助力”；

以廉生威，為干部群眾“立標(biāo)”。

17

在“統(tǒng)”字上下功夫，

在“融”字上做文章，

在“新”字上求突破，

在“深”字上見實(shí)效。

18

確立思想理論的“定盤星”，

堅(jiān)定理想信念的“主心骨”，

筑就“四個(gè)自信”的“壓艙石”。

19

抓住思想政治建設(shè)這個(gè)“定盤星”，

用好黨內(nèi)政治生活這個(gè)“凈化器”，

突出選人用人導(dǎo)向這個(gè)“指揮棒”，

堅(jiān)持補(bǔ)短板促提升這個(gè)“驅(qū)動(dòng)力”，

走好人才優(yōu)先發(fā)展這個(gè)“先手棋”。

20

乘“堅(jiān)定信念”之風(fēng)，

除“動(dòng)搖理想”之心；

乘“為民務(wù)實(shí)”之風(fēng)，

除“為官不為”之私；

乘“嚴(yán)規(guī)肅紀(jì)”之風(fēng)，

除“損規(guī)破矩”之舉。

21

用好用活“學(xué)”字訣，在夯實(shí)真學(xué)真懂這個(gè)基礎(chǔ)上不動(dòng)搖；

用好用活“做”字訣，在抓住篤行求實(shí)這個(gè)關(guān)鍵上不懈??；

用好用活“改”字訣，在掌握即知即改這個(gè)方法上不打折；

用好用活“領(lǐng)”字訣，在強(qiáng)化以上率下牽引上不落空；

用好用活“?！弊衷E，在扭住支部建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)上不放松；

用好用活“促”字訣，在聚焦擔(dān)當(dāng)作為這個(gè)標(biāo)桿上不停步；

用好用活“擔(dān)”字訣，在強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)保障上不松勁。

22

堅(jiān)持理想信念的“高線”，

遵守道德規(guī)范的“中線”，

嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩的“底線”，

遠(yuǎn)離違法亂紀(jì)的“紅線”。

23

常打思想“免疫針”，

筑牢制度“防火墻”，

強(qiáng)化監(jiān)督“緊箍咒”，

用好法典“殺手锏”。

24

牢固樹立政治理想，筑牢“信念堅(jiān)定”壓艙之石；

堅(jiān)持正確政治方向，樹牢“四個(gè)意識(shí)”政治高線；

堅(jiān)定站穩(wěn)政治立場，筑牢“以民為本”宗旨意識(shí)。

25

“固本培元”，加強(qiáng)思想政治建設(shè)；

“激濁揚(yáng)清”，讓歪風(fēng)邪氣無所遁形；

“立規(guī)明矩”，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面；

“以上率下”，領(lǐng)導(dǎo)帶頭立標(biāo)桿、做示范；

“繼承創(chuàng)新”，賡續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷改進(jìn)創(chuàng)新。

26

聚焦主業(yè)、突出主責(zé)，細(xì)耕“責(zé)任田”；

堅(jiān)定信仰、提升能力，牽住“牛鼻子”；

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、把握規(guī)律，把好“方向盤”；

明確責(zé)任、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，激活“一池水”。

27

抓住思想政治建設(shè)這個(gè)“定盤星”，

用好黨內(nèi)政治生活這個(gè)“凈化器”，

突出選人用人導(dǎo)向這個(gè)“指揮棒”，

堅(jiān)持補(bǔ)短板促提升這個(gè)“驅(qū)動(dòng)力”，

走好人才優(yōu)先發(fā)展這個(gè)“先手棋”。

28

確立思想理論的“定盤星”，

堅(jiān)定理想信念的“主心骨”，

筑就“四個(gè)自信”的“壓艙石”。

29

打好“組合拳”，

下好“先手棋”，

練好“基本功”。

30

找準(zhǔn)思想觀念轉(zhuǎn)變這個(gè)“突破點(diǎn)”，

抓好職責(zé)分工明確這個(gè)“著力點(diǎn)”，

夯實(shí)保障體系完善這個(gè)“支撐點(diǎn)”。

31

以“明知山有虎、偏向虎山行”的勇氣大刀闊斧、攻堅(jiān)克難；

以“困難于其易、為大于其細(xì)”的智慧運(yùn)籌帷幄、總攬全局；

以“咬定青山不放松”的決心嚴(yán)明責(zé)任、狠抓落實(shí)。

32

堅(jiān)持理想信念的“高線”，

遵守道德規(guī)范的“中線”，

嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩的“底線”，

遠(yuǎn)離違法亂紀(jì)的“紅線”。

33

“固本培元”，加強(qiáng)思想政治建設(shè)；

“激濁揚(yáng)清”，讓歪風(fēng)邪氣無所遁形；

“立規(guī)明矩”，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面；

“以上率下”，領(lǐng)導(dǎo)帶頭立標(biāo)桿、做示范；

“繼承創(chuàng)新”，賡續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷改進(jìn)創(chuàng)新。

34

以學(xué)修身，為自身素養(yǎng)“補(bǔ)鈣”；

以干促進(jìn)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展“鼓勁”；

以變求新，為改革創(chuàng)新“助力”；

以廉生威，為干部群眾“立標(biāo)”。

35

上下同欲，舉好發(fā)展“指揮棒”；

突出重點(diǎn)，做對(duì)管理“運(yùn)算符”；

融合優(yōu)化，用足提升“工具箱”；

精確謀劃，出準(zhǔn)制勝“殺手锏”。

36

民主監(jiān)督“曬”作風(fēng)；

攻堅(jiān)克難“擔(dān)”作風(fēng)；

從嚴(yán)從實(shí)“考”作風(fēng)；

聞風(fēng)而動(dòng)“改”作風(fēng)；

以點(diǎn)帶面“促”作風(fēng)。

37

關(guān)注“衣食住行”，抓好“基本民生”；

關(guān)愛“生老病死”，保障“底線民生”；

關(guān)切“安居樂業(yè)”，強(qiáng)化“熱點(diǎn)民生”。

38

“點(diǎn)”上強(qiáng)龍頭，從引資升級(jí)為選資；

“線”上抓延伸，從行業(yè)升級(jí)為產(chǎn)業(yè)；

“面”上求突破，從單個(gè)升級(jí)為集群。

39

抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在“活”字上下功夫；

抓工作保障，在“實(shí)”字上下功夫；

抓接訪活動(dòng)，在“深”字上下功夫；

抓宣傳引導(dǎo)，在“正”字上下功夫。

40

“科學(xué)謀劃＋壓實(shí)責(zé)任”添干勁；

“修好房子＋建致富路”強(qiáng)基礎(chǔ)；

“發(fā)展產(chǎn)業(yè)＋培訓(xùn)就業(yè)”促增收；

“公共服務(wù)＋政策兜底”固保障。

41

做好“老樹新枝”的文章，加快提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)；

做好“插柳成蔭”的文章，積極培育新興產(chǎn)業(yè)；

做好“育種蹲苗”的文章，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

42

關(guān)注“衣食住行”，抓好“基本民生”；

關(guān)愛“生老病死”，保障“底線民生”；

關(guān)切“安居樂業(yè)”，強(qiáng)化“熱點(diǎn)民生”。

43

心貼心交流，解決“一層紙”問題；

送服務(wù)上門，解決“一厘米”問題；

急群眾所急，解決“一分鐘”問題。

44

“點(diǎn)”上強(qiáng)龍頭，從引資升級(jí)為選資；

“線”上抓延伸，從行業(yè)升級(jí)為產(chǎn)業(yè)；

“面”上求突破，從單個(gè)升級(jí)為集群。

45

緊盯“大事要事”打“攻堅(jiān)戰(zhàn)”；

緊盯“急事難事”打“殲滅戰(zhàn)”；

緊盯“薄弱環(huán)節(jié)”打“持久戰(zhàn)”。

46

探索推進(jìn)養(yǎng)老保險(xiǎn)“一體化”；

探索推進(jìn)醫(yī)療保險(xiǎn)“同城化”；

探索推進(jìn)技能培訓(xùn)“訂單化”；

探索推進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系“規(guī)范化”。

47

克服“華而不實(shí)”學(xué)風(fēng)，錘煉求真務(wù)實(shí)作風(fēng)；

克服“投機(jī)取巧”學(xué)風(fēng)，錘煉真抓實(shí)干作風(fēng)；

克服“被動(dòng)應(yīng)付”學(xué)風(fēng)，錘煉敢于擔(dān)當(dāng)作風(fēng)。

48

壯大產(chǎn)業(yè)“摘窮帽”；生態(tài)補(bǔ)償“保家園”；

易地搬遷“挪窮窩”；醫(yī)療救助“除病魔”；

教育就業(yè)“絕窮思”；政策兜底“全保障”。

49

要把高質(zhì)量產(chǎn)業(yè)“競爭力”奮斗出來。

要把高質(zhì)量平臺(tái)“強(qiáng)能級(jí)”奮斗出來。

要把高質(zhì)量企業(yè)“新面貌”奮斗出來。

要把高質(zhì)量項(xiàng)目“集聚地”奮斗出來。

要把高質(zhì)量改革“真實(shí)效”奮斗出來。

要把高質(zhì)量服務(wù)“好環(huán)境”奮斗出來。

50

實(shí)施實(shí)體經(jīng)濟(jì)“大升級(jí)”行動(dòng)，把高質(zhì)量平臺(tái)“強(qiáng)能級(jí)”奮斗出來。

實(shí)施企業(yè)發(fā)展“大培育”行動(dòng)，把高質(zhì)量行業(yè)“競爭力”奮斗出來。

實(shí)施招商引資“大突破”行動(dòng)，把高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)“新動(dòng)力”奮斗出來。

實(shí)施重點(diǎn)項(xiàng)目“大攻堅(jiān)”行動(dòng)，把高質(zhì)量項(xiàng)目“集聚地”奮斗出來。

實(shí)施城市品質(zhì)“大提升”行動(dòng)，把高質(zhì)量城鎮(zhèn)“新品質(zhì)”奮斗出來。

實(shí)施美麗鄉(xiāng)村“大振興”行動(dòng)，把高質(zhì)量鄉(xiāng)村“新面貌”奮斗出來。

實(shí)施生態(tài)文明“大創(chuàng)建”行動(dòng)，把高質(zhì)量宜居“優(yōu)環(huán)境”奮斗出來。

實(shí)施社會(huì)民生“大改善”行動(dòng)，把高質(zhì)量群眾“幸福感”奮斗出來。

實(shí)施平安穩(wěn)定“大護(hù)航”行動(dòng)，把高質(zhì)量百姓“安全感”奮斗出來。

NO.1：說人話

具體案例如下：

1、你那不是窮游，是窮浪…

原標(biāo)題：你不是窮游，分明是窮浪

2、這家3平米小店兒，憑啥一年賺3億？

原標(biāo)題：這家3平米的小店，靠什么一年賺3億？

3、 能用錢解決的事兒，千萬不要欠人情

原標(biāo)題：我喜歡這個(gè)冷酷直白的商業(yè)社會(huì)

4、新規(guī)出臺(tái)，自媒體行業(yè)真的夠嗆了？

原標(biāo)題：據(jù)說自媒體面臨"生死存亡"？這里有一些冷靜的形勢分析 ｜ 新榜獨(dú)家

5、汪涵：心生歡喜，不言對(duì)錯(cuò)，我高興就可以

原標(biāo)題：汪涵的處事哲學(xué)：守住一方天地，摸清各種路數(shù)

NO.2：對(duì)號(hào)入座

具體案例如下：

6、你現(xiàn)在只有一份工作嗎（重磅推薦）

原標(biāo)題：“多重職業(yè)”成為全球新趨勢

7、萬科總裁郁亮：企業(yè)不再需要職業(yè)經(jīng)理人了（年輕人必讀）

原標(biāo)題：萬科總裁郁亮：沒有偉大的企業(yè)，只有時(shí)代的企業(yè)

8、想贏得下一個(gè)10年，你必須擁有這4種全新的核心能力（強(qiáng)烈推薦）

原標(biāo)題：未來10年職業(yè)世界，你必須擁有這4種新的核心能力

9、熊培云：保持一點(diǎn)抵抗的精神，守住自己的良心一厘米

原標(biāo)題：熊培云：個(gè)人如何改造社會(huì)？

NO.3：場景帶入，設(shè)置懸念

具體案例如下：

10、別只顧著轉(zhuǎn)發(fā)收藏、學(xué)東學(xué)西了，先建立自己的知識(shí)體系吧…

原標(biāo)題：別學(xué)東學(xué)西了，先建立自己的知識(shí)體系吧

11、做了3年Ctrl+C、Ctrl+V后，才知道什么是真正的產(chǎn)品運(yùn)營…

原標(biāo)題：如何快速從運(yùn)行邁入運(yùn)營崗？

12、真正從底層逆襲的人，哪一個(gè)不是脫層皮、掉身肉的？

原標(biāo)題：除了努力，我們別無選擇

13、柴靜：為出生就患腫瘤的女兒，我必須告訴大家霧霾的恐怖…

原標(biāo)題：各種柴靜、《X頂之下》、斥資100萬

14、你一定不知道，百度、美團(tuán)、京東、網(wǎng)易居然是這樣招人的…

原標(biāo)題：百度、美團(tuán)、京東、網(wǎng)易是這樣招人的

NO.4：話題、類型開門見山

具體案例如下：

15、[ 爭議 ] 70萬年薪招聘新媒體運(yùn)營資深經(jīng)理，究竟是高了還是低了？

原標(biāo)題：70萬年薪招聘新媒體運(yùn)營資深經(jīng)理，高了還是低了？

解讀：這一篇沒有太大的改變，我們加了兩個(gè)細(xì)節(jié)“爭議”“究竟”，前者是為了增強(qiáng)話題感，后者是為了增強(qiáng)思考。

NO.5：最大程度挖掘痛點(diǎn)和細(xì)節(jié)信息流

具體案例如下：

16、中年喪夫，50歲蒙冤入獄，女兒被活活打死，她是中國最后的貴族女人…

原標(biāo)題：鄭念：哪怕風(fēng)雨摧殘，我也有自己的精致和講究

17、劉強(qiáng)東最新演講：死掉的創(chuàng)業(yè)公司，幾乎都違背這4點(diǎn)最基本的經(jīng)濟(jì)常識(shí)

原標(biāo)題：劉強(qiáng)東：很多互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司嚴(yán)重違背了最基本的經(jīng)濟(jì)常識(shí)

18、任正非：從鹽堿地到年收入3600億，我一共給員工講過18個(gè)故事…

原標(biāo)題：任正非用18個(gè)詞總結(jié)華為哲學(xué)：跳芭蕾的女孩都有一雙粗腿

19 、1個(gè)好創(chuàng)意，可以幫你省掉30000塊的文案（這有22個(gè)）

原標(biāo)題：好的創(chuàng)意，抵過千萬句文案

20、他把12位前女友做成了高跟鞋…

原標(biāo)題：他把自己的前女友都做成了高跟鞋

21、這12款你連名字都沒聽過的PPT輔助工具，卻好用到爆…

原標(biāo)題：有哪些PPT軟件堪稱「神器」卻不被大眾所知？

22、5歲的兒子用3年時(shí)間告訴我，堅(jiān)持是什么…

原標(biāo)題：長時(shí)間堅(jiān)持做一件事是怎么樣的體驗(yàn)？

23、他堅(jiān)持每天讀一本書，一口氣堅(jiān)持了379天…

原標(biāo)題：真的能做到每天讀一本書嗎？

24、“一條”創(chuàng)始人徐滬生：每天閱讀8小時(shí)，我堅(jiān)持了10年…

原標(biāo)題：專訪：“一條”創(chuàng)始人徐滬生

NO.6：提煉文章主角的識(shí)別度和標(biāo)簽

具體案例如下：

25、羅輯思維聯(lián)合創(chuàng)始人李天田：關(guān)于創(chuàng)新，大多數(shù)努力都是錯(cuò)誤的

原標(biāo)題：關(guān)于創(chuàng)新，大多數(shù)努力都是錯(cuò)誤的

26、果殼網(wǎng)總編：我們利用這三點(diǎn)，把“冷門”文章寫出了“百萬+”

原標(biāo)題：如何使用技巧把一篇“冷門”文章做成“百萬+”

27、華為基層女兵萬字離職感言：別了！烈火般燃燒的雞血八年…

原標(biāo)題：我與華為的故事

28、《微信力量》作者謝曉萍：有多少戰(zhàn)略級(jí)功能，我們從來都沒用過？

原標(biāo)題：還在談微信營銷？我來和你聊聊“微信力量”

NO.7：文末括號(hào)強(qiáng)調(diào)或補(bǔ)充說明

具體案例如下：

29、70篇文章，近200萬用戶，「毒舌」咪蒙憑啥刷爆朋友圈？（最全解讀）

原標(biāo)題：70篇文章賺了近百萬粉絲咪蒙都寫了什么？

30、制作一款有設(shè)計(jì)感、高逼格的PPT很難嗎？（良心教程，不信來看）

原標(biāo)題：如何制作有設(shè)計(jì)感的 PPT

31、李叫獸：不要讓用戶關(guān)注你的產(chǎn)品， 先讓他們關(guān)注自己（最新文案教程）

原標(biāo)題：解凍文案：不要讓用戶關(guān)注你的產(chǎn)品，先讓他們關(guān)注自己

解讀：當(dāng)時(shí)就是李叫獸最新的文案教程。

32、 2015年，杜蕾斯團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作了哪些牛B閃閃的內(nèi)涵文案？（強(qiáng)烈推薦）

原標(biāo)題：2015年，杜蕾斯的文案們都寫了哪些內(nèi)涵文案？

33、不要拿我的時(shí)間頭腦風(fēng)暴，給我解決方案，好嗎？（職場新人必讀）

原標(biāo)題：提不出解決方案就給我滾！

34、如何在2個(gè)月內(nèi)寫出多篇閱讀100萬+的微信爆款文章？（有爭議但值得看）

原標(biāo)題：如何寫出閱讀量100萬+的微信爆款文章

解讀：內(nèi)容就是有爭議，我們承認(rèn)。但內(nèi)容也值得看，所以我們還是推薦。

35、為什么梵高是窮死的，而畢加索是富死的？（發(fā)人深省）

原標(biāo)題：為什么梵高是窮死的，而畢加索是富死的？

36、柴靜：為何他終生恪守“此身、此時(shí)、此地”？（周末推薦）

原標(biāo)題：朱光潛的“此身此地此時(shí)”

37、一位PPT發(fā)燒友，分享了一堆讓你相見恨晚的PPT常識(shí)（實(shí)用）

原標(biāo)題：有哪些讓你相見恨晚的 PPT 制作技術(shù)或知識(shí)？

38、環(huán)時(shí)互動(dòng)創(chuàng)始人金鵬遠(yuǎn)：關(guān)于社交網(wǎng)絡(luò)傳播，我有96條心得…（年度分享）

環(huán)時(shí)互動(dòng)老金關(guān)于Social的96條

39、一個(gè)人心理成熟的具體表現(xiàn)都有哪些？（知乎獲萬贊回答）

原標(biāo)題：一個(gè)人心理成熟的具體表現(xiàn)都有哪些？

40、敘利亞5方勢力互相干，究竟是怎么回事兒？（最好理解的一篇）

原標(biāo)題：一篇文說清楚敘利亞到底怎么回事

41、我畢業(yè)5年，月薪從1千9到5萬，是如何做到的？（思維到技巧華麗蛻變）

原標(biāo)題：畢業(yè)5年，從月薪1900到月薪50000

NO.8：反常識(shí)、轉(zhuǎn)折、設(shè)計(jì)沖突

具體案例如下：

42、都說線下實(shí)體店在沒落，為何他能2年開店1100家、營收50億？

原標(biāo)題：葉國富：為什么“蘇寧在我眼里一分錢價(jià)值都沒有”？

43、馬云最新演講：星巴克員工的笑不是培訓(xùn)出來的，而是發(fā)自內(nèi)心…

原標(biāo)題：馬云：淘寶同星巴克一樣是一種生活方式

44、你的勤奮，才是你失敗的真正原因

原標(biāo)題：創(chuàng)業(yè)失敗只有一個(gè)原因

45、被一組廣告看哭，今年是第一次（獻(xiàn)給認(rèn)真向錢看的人們）

原標(biāo)題：獻(xiàn)給認(rèn)真向錢看的人們

46、騰訊產(chǎn)品總監(jiān)曹菲：為何我工作十年，內(nèi)心仍無比恐慌？（強(qiáng)烈推薦）

原標(biāo)題：騰訊產(chǎn)品總監(jiān)曹菲：產(chǎn)品經(jīng)理們，五年后，你會(huì)失業(yè)嗎？

47、他救了669個(gè)孩子的命卻從未宣揚(yáng)，直到50年后被妻子發(fā)現(xiàn)…

原標(biāo)題：他救了699個(gè)孩子卻不宣揚(yáng)

48、講究生活情趣到底有多重要？

原標(biāo)題：過一種有審美的生活

49、我才20幾歲，憑什么活得一本正經(jīng)？

原標(biāo)題：世界那么大，還有多少?zèng)]去看

關(guān)于寫作文的模版公式

1. 語文作文萬能模板

[語文作文萬能模板]萬能作文模板 記者采訪中發(fā)現(xiàn)，我市中學(xué)語文界幾乎流行著各種各樣的萬能作文模板，語文作文萬能模板。

據(jù)稱，這種模板在語文考試中能給學(xué)生作文帶來不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。 以一份萬能作文模板為例： 第1節(jié)150字左右：寫出中心論點(diǎn)，首選單句形式，且是判斷句或肯定句。

絕對(duì)不用復(fù)句（復(fù)句容易走題，影響得分），點(diǎn)出寫作的由頭，作文題中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。 第2節(jié)200字左右：段首講述分論點(diǎn)一，如第一節(jié)的內(nèi)容是幾個(gè)分論點(diǎn)的簡單組合，則分論點(diǎn)一適宜放在段尾。

這樣和分論點(diǎn)二、分論點(diǎn)三的位置區(qū)別開來，使行文有變化。分論點(diǎn)一論證不許舉例，采用純分析的說理論據(jù)展開。

第3節(jié)200字左右：段首講述分論點(diǎn)二，采用舉例論證，首選作文題提示中的例子來分析論證，同時(shí)也可輔助一個(gè)自己舉的例子，自己舉的例子要比前例文字少。如沒有作文題提示中的例子，則自己舉個(gè)典型的例子來分析論證，同樣要求敘寫例子的文字一定要比分析論證的文字少。

否則對(duì)文體特征會(huì)產(chǎn)生重創(chuàng)，影響得分。 第4節(jié)200字左右：段首講述分論點(diǎn)三。

采用聯(lián)系實(shí)際舉例。這是寫作本文的時(shí)代意義所在。

聯(lián)系的實(shí)際可以是學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)任何一個(gè)方面，目的是或提高思想認(rèn)識(shí)，或明確是非正邪，或提出解決的方法途徑，或揭示某種疑難迷惑，總之要給人以啟發(fā)。 第5節(jié)150字左右：要再現(xiàn)中心論點(diǎn)，扣住中心論點(diǎn)寫出作用、意義、號(hào)召、展望等。

模板提醒：如果作文題目提供有多個(gè)材料，并要求在所給材料中任選一個(gè)角度作文，那么，選入作文中的例子只能是一個(gè)，且是從中提煉出中心論點(diǎn)的那個(gè)，其余材料不可涉及。作文開頭和結(jié)尾一定要出現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞（句）。

目前上高二的周星同學(xué)介紹說，他平時(shí)最頭痛作文，為了應(yīng)付考試和老師布置的作業(yè)，我在網(wǎng)上買了一本作文模式的書，平時(shí)在網(wǎng)上找些素材，只要照著模式把素材加進(jìn)去，改頭換面之下一篇作文就完成了。我準(zhǔn)備了幾個(gè)模式，一到作文考試就套用，得個(gè)基本分肯定沒問題，有時(shí)碰巧了還能得到高分。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，學(xué)生‘拼、抄、套’的現(xiàn)象很普遍，難免出現(xiàn)千人一面的現(xiàn)象。例如作文要求是以‘父親’為話題寫一篇文章，很多學(xué)生的作文里就會(huì)出現(xiàn)如下的情節(jié)：有父親在田間辛勤勞作的情景，有《背影》中父親送別的情景。

當(dāng)然少不了從小學(xué)寫到中學(xué)的父親雨夜送‘我’去看病，或者陪伴‘我’看書、寫字的情景……某中學(xué)初三語文老師告訴記者。 【探源】 用萬能模板 起碼能得個(gè)保底分?jǐn)?shù) 據(jù)一位曾參加過高考作文閱卷的老師透露，作文萬能模板是從老師的閱卷習(xí)慣總結(jié)出來的。

我用它帶了好幾屆高三了，用模板起碼能得到個(gè)保底分?jǐn)?shù)，對(duì)那些不會(huì)寫作文的學(xué)生來說是幫了大忙。這位老師說道，作文是個(gè)長期熏陶的過程，不是一天兩天就能提高的，高考拿分為指向的大環(huán)境下，逼著語文老師必須采用這種方法。

應(yīng)試教育使得當(dāng)今中學(xué)生的生活圈子越來越窄，生活色彩越來越單調(diào)，再加上網(wǎng)絡(luò)世界將生活虛擬化，學(xué)生缺乏對(duì)生活的觀察和思考能力。模式對(duì)付作文考試是不得已而為之，這是產(chǎn)生模板化作文的原因。

一位教育界人士指出。 【觀點(diǎn)】 無需談模色變 采訪中，另一部分老師對(duì)于傳統(tǒng)觀念普遍認(rèn)為的模式化束縛學(xué)生思維，不利于創(chuàng)造性發(fā)展的觀點(diǎn)并不認(rèn)同。

他們認(rèn)為，基礎(chǔ)教育階段學(xué)生作文處于描紅與臨摹階段，用模式寫作文正是培養(yǎng)創(chuàng)造性的必要準(zhǔn)備。 揚(yáng)大附中特級(jí)教師戚宇平認(rèn)為，中學(xué)作文模式化這種說法實(shí)際是不成立的。

既然是教學(xué)，肯定要有一定的模式。就像是建造房子要先搭好框架一樣。

目前作文教學(xué)的實(shí)際是很多學(xué)生基本的框架都搭不好。也就是說審題、立意、結(jié)構(gòu)、布局這些基本的東西沒學(xué)會(huì)，不是開頭有問題就是結(jié)尾不合適，要么就是中間的銜接不恰當(dāng)，因此寫出來的東西是不完整的，如果他們能夠很好地掌握基本模式，起碼能寫出合格的作文。

因此，教給學(xué)生作文模式其實(shí)是幫助學(xué)生拓展思維，先幫助他們把房子的框架搭建牢固了，有了這個(gè)基礎(chǔ)，才能進(jìn)一步去討論語言的潤色、內(nèi)容的深刻等更深入的東西。所以我們不需要談模色變，應(yīng)更理性更客觀地去看待作文模式。

模式是客觀存在的，它只是一種工具。關(guān)鍵是我們怎么去運(yùn)用它，加入自己的特色，去表達(dá)新的思想。

【指點(diǎn)】 高考作文題越來越難 教學(xué)模式教起來很容易，學(xué)生要真正掌握卻很難，教師在課上放一段ppt就可涵蓋幾十個(gè)模式，但這種教法顯然學(xué)生根本無法消化。所謂的放之四海而皆準(zhǔn)的萬能模式，根本不存在。

因?yàn)樽魑慕虒W(xué)正是要提供盡可能多的模式給學(xué)生選擇，學(xué)生只有學(xué)會(huì)盡可能多的模式寫法，才能從中發(fā)展出自己的風(fēng)格。 戚宇平說，目前江蘇的作文水平在全國來說已經(jīng)很高，而且作文題目一年比一年難。

之前的題目有出過關(guān)于時(shí)尚的，有談網(wǎng)絡(luò)語言的，這些東西都不是教學(xué)框架內(nèi)的東西，如果學(xué)生兩耳不聞窗外事，對(duì)于這種題目恐怕是無話可談。這就要求現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面要寬，改變死讀書讀死書的傳統(tǒng)觀念，關(guān)注時(shí)事，關(guān)注生活，關(guān)注身邊的一切人和細(xì)微事物，作文素材《語文作文萬能模板》。

以后的作文題目，有可能發(fā)展成讓學(xué)生先聽一段音樂然。

2. 作文開頭的萬能模板有哪些

作文開頭的萬能模板有以下一些： 1、Many people insist that。

很多人（堅(jiān)持）認(rèn)為…… 這句話乍看沒亮點(diǎn)，但將眾人皆知的"think"換為"insist"有沒有覺得高大上了許多？ 2、With the development of science and technology, more and more people believe that。隨著科技的發(fā)展，越來越多的人認(rèn)為…… 這個(gè)可是我當(dāng)年的"殺手锏"啊，雖談不上洋氣，但正確率百分百啊，還超好記！ 3、A lot of people seem to think that。

很多人似乎認(rèn)為…… "think"終于閃亮登場，但"seem to"為整個(gè)句子增添了點(diǎn)婉轉(zhuǎn)之感，這種客觀的方式貌似較受老外（尤其腐國人）喜愛。

3. 論文格式模板

原發(fā)布者： *** 亞

3000字論文格式模板【篇一：論文格式模板】論文題目（三號(hào)、黑體、加粗、居中；不超過20字，副標(biāo)題除外）姓名：學(xué)科組：（小四號(hào)宋體）摘要：扼要介紹本論文的目的、內(nèi)容、采用的方法和得到的主要結(jié)果；用第三人稱寫法，不以“本文“、”作者“等為主語，可用“文章”，一般不超過200字。（五號(hào)、宋體）關(guān)鍵詞：依次列出3-5個(gè)與本論文內(nèi)容關(guān)系最緊密的關(guān)鍵詞。（五號(hào)、宋體）論文正文文字內(nèi)容一律采用小四號(hào)宋體和timesnewroman，標(biāo)題加粗。正文選擇格式段落為1.5倍行距。頁面設(shè)置為：上2cm，下2cm，左1.7cm，右1.7cm，裝訂線0cm，頁眉1.2cm，頁腳1.2cm。頁眉設(shè)置為：居中，以小5號(hào)楷體字鍵入“長郡梅溪湖中學(xué)首屆教科研月論文”。頁腳設(shè)置為：插入頁碼，居中，小5號(hào)字楷體字，格式為“第1頁”。論文章節(jié)序號(hào)采用五級(jí)編號(hào)順序。（如：一（一）1(1)1）。如：論文寫作要求符合一般學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范，內(nèi)容要理論聯(lián)系實(shí)際，涉及到他人的觀點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或計(jì)算公式的要有出處（如“？效率可提高25%[14]?！北硎敬私Y(jié)果援引自文獻(xiàn)14），涉及的計(jì)算內(nèi)容的數(shù)據(jù)要求準(zhǔn)確。公式應(yīng)采用公式編輯應(yīng)用程序輸入，公式順序編號(hào)，如ax2?bx?c?0(1)圖與表應(yīng)有相應(yīng)的名稱，如“圖1教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖”等。數(shù)字用法：凡是公歷世紀(jì)、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種計(jì)數(shù)、計(jì)量均用阿拉伯?dāng)?shù)字。論文應(yīng)文字流暢，語言準(zhǔn)確，層次清晰，論點(diǎn)清楚，論據(jù)準(zhǔn)確，論證完整、嚴(yán)密，有獨(dú)立的觀點(diǎn)和見

4. 小學(xué)生萬能作文模板

校園風(fēng)景

沿著通向?qū)W校的勞動(dòng)路，我來到了靜謐的校門前。早晨，

太陽光照在校園里，像給校園披上了一件金色的外套，壯觀極

了！校門口有兩個(gè)像衛(wèi)兵似的門柱，它們的頭上各有一盞門燈，

像兩顆夜明珠鑲嵌在上面。門柱中間，有一塊大理石，上面刻

著“余姚市陽明小學(xué)”這七個(gè)閃爍著金光的大字，顯得莊重古

樸。

走進(jìn)校園，鋪展在我們面前的是一個(gè)大天井。中間是一個(gè)

大花壇。里面的花草樹木排成美麗的圖形，緊緊圍繞著一棵茂

盛的桂花樹，每當(dāng)桂花盛開的時(shí)候，校園里處處彌漫著清香，

令人心曠神怡，花壇四周是綠油油的草坪。早晨初升的太陽照

著美麗的花，碧綠的樹，綠色的葉片上，滾動(dòng)著晶瑩的露珠，

在陽光下熠熠閃光。小草上沾滿了小水珠，像一串串綠珍珠，

晶瑩剔透。課間，我們總圍在花壇邊，欣賞著這鮮艷的花兒。

天井的南北兩面，各有一幢高拔的教學(xué)樓。像兩位巨人矗

立在校園中，顯得格外醒目。每個(gè)教室里都有兩塊大黑板。前

面的黑板上方，有一個(gè)鏡框，鏡框里嵌著一面鮮艷的五星紅旗。

一排排桌椅對(duì)得整整齊齊，明亮的窗子凈得可以照見人影。

校園的最南邊，便是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的塑膠操場。桔紅色的塑膠

跑道環(huán)繞著操場四周，映襯著碧綠的草地和天藍(lán)色的籃球場，

是那么的鮮艷奪目，使在上空飄揚(yáng)的五星紅旗更加燦爛。操場

上還有許多體育健身器：有爬桿，有雙杠……每當(dāng)活動(dòng)課的時(shí)

候，操場上頓時(shí)熱鬧起來。有的像猴子似的敏捷地爬上竹桿，

有的在塑膠跑道上使勁地奔跑，有的你搶我奪地打籃球。風(fēng)兒

拂拭著我們的面龐，多開心??！一只只美麗的鳥兒落在樹上，

正悠閑地傾聽著同學(xué)們的格格笑聲。

在這么美麗、舒適的校園中學(xué)習(xí)，是多么幸福。

5. 此致格式

人們寫信，常在末尾寫“此致”，另一行寫“敬禮”，“此致”后面不加標(biāo)點(diǎn)，“敬禮”后面用感嘆號(hào)（或無符號(hào)），這已經(jīng)成為一種格式。

“此”者，不是指后面的“敬禮”，而是指前面信中所寫的內(nèi)容。寫回信，末尾用“此復(fù)”；下通知，末尾用“此通知”；發(fā)命令，末尾用“此令”；出布告，末尾用“此布”。

這些都是煞尾語，“此”字的作用在于概指前文，了結(jié)全篇?！爸隆闭撸M也，與也，含有無保留地給與或呈獻(xiàn)之意。

“致**書”即“與**書”、“致詞”即“獻(xiàn)詞”。 “此致”二字連用，譯成白話，意思是“上面的話說完了”，或者是“上面的話都說與你了”。

6. 跪求初中作文萬能模板

一、

開頭排比：…是…

中間敘事：注意細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、神態(tài)、語言），心理活動(dòng)一定要細(xì)膩，所以最好取材于生活，并且最好是自己親身經(jīng)歷過的事。內(nèi)容大多為積極向上。

結(jié)尾升華：從平凡中看到偉大?？梢跃褪鞘闱椋l(fā)表看法，闡明道理，在引用一些名人名言。最好可以與開頭呼應(yīng)。

二、

開頭倒敘，給考官眼前一亮之感，并一定留有懸念

中間敘事同上

結(jié)尾再提升

希望這些對(duì)你有所幫助，當(dāng)然寫作時(shí)不要想什么模版不模版的，一定要用真情打動(dòng)老師，生搬硬套所謂的模版不如真情的流露、一氣呵成的文章更受老師的青睞。還有，要為自己寫文章，為自己的心靈書寫文字，別把寫文章與考試聯(lián)系起來，考場作文未必有平時(shí)精雕細(xì)琢的文章寫的好。

還有，文章需要反復(fù)修改，希望你們的語文老師是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，If so, you can go and ask him or her about your problem,or bring your article to them and let them see it.I bet him/her will give you some suggestions.Best wishes to you!

作文萬能優(yōu)美小標(biāo)題有哪些

愛是一棵月亮樹、拔響生命的琴弦、人不能向生活稱臣等等，下面就和我一起了解一下，供大家參考。

初中作文有什么萬能優(yōu)美小標(biāo)題

⒈《——是一道靚麗的風(fēng)景線》

⒉《——，我永遠(yuǎn)的天空》

⒊《都是——惹的禍》

⒋《笑傲——》

⒌《生活需要——》

⒍《何以解憂，惟有——》

⒎《假如我是——》

⒏《告訴你，我很——》

9、深愛無痕

10.心靈的儲(chǔ)蓄

11.傾聽心靈的鐘聲

12.月若有情月長吟

13.《——是最美的行囊》

14.《與——同行》

15.《——伴我成長》

16.愛是一棵月亮樹

17.拔響生命的琴弦

18.人不能向生活稱臣

19.日子，每天都是新的

20.打扮寂寞

21.咀嚼傷害

22.心存感激

23.生活處處有歡樂

中考作文必備名人事例素材

1.李白

李白生活在盛唐時(shí)代,具有恢宏的功業(yè)抱負(fù)、”申管仲之談,謀帝王之術(shù),奮其智能,愿為輔弼,使寰區(qū)大定,海縣清一”,這是他執(zhí)著的人生信念。為此,他“仗劍怯園，辭言遠(yuǎn)游”,廣為交游,詩名遠(yuǎn)播、以期能入朝為官,實(shí)現(xiàn)濟(jì)世的政治抱負(fù),在高揚(yáng)亢奮的精神狀態(tài)中實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值?！鞍彩分畞y”爆發(fā)后，李白為早日平息戰(zhàn)亂，復(fù)興大業(yè)，在隱逸多年后，又欣然接受玄宗之子，永王李璘的恭請(qǐng)，滿懷熱忱毅然從戎。即使在“賜金放還”之后，年近六十之時(shí)，他仍壯心不已，準(zhǔn)備踏上征途，參加李光弼的平叛大軍。途中因病折回，不久病死當(dāng)途。

2.魯迅

在中國被稱為“東亞病夫”的黑暗年代，魯迅抱著醫(yī)學(xué)救國的熱情東渡日本留學(xué)。當(dāng)他從電影中看到中國人被日寇砍頭示眾，周圍卻擠滿了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后，內(nèi)心受到極大的震動(dòng)，他覺得“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，病死多少也不必以為不幸的”。他毅然棄醫(yī)從文，立志用手中的筆來喚醒沉睡的中國民眾的靈魂。

作為偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，魯迅尋夢途中的百折不撓，圓夢實(shí)踐中“精衛(wèi)填?！钡膱?jiān)韌自信，無一不燃燒著他對(duì)民族、國家的熱愛，無一不證明著他是一個(gè)真正的猛士，是文學(xué)革命的馬前卒，我們仰慕的就是他的這種偉大。

3.海倫凱勒

海倫·凱勒在她出生十九個(gè)月的時(shí)候，因?yàn)樯?，失去了寶貴的聽力與視力，所以她成了一個(gè)又聾、又啞、又盲的重度殘疾兒。她不能像正常人一樣學(xué)習(xí)、生活、可她憑著自已的意志一次又一次地向病魔挑戰(zhàn)，克服了常人難以想像的困難，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學(xué)期間，寫了《我生命的故事》,并成為一位出色的演說家。

4.蘇格拉底

有名的伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭結(jié)束以后，蘇格拉底不幸被雅典奴隸主民主派政府逮捕入獄，判了死刑。臨刑前，獄禁問蘇格拉底，還有什么話要交代，蘇格拉底想了想，說；"我還欠鄰居一只雞，那是幾年前借人家的。當(dāng)時(shí)由于手頭拮據(jù)，沒有付人家錢，后來就一直拖了下來。請(qǐng)求您轉(zhuǎn)告我家里的人，讓他們務(wù)必代我償還。"

獄禁沒有想到這個(gè)人臨死前要說的是這樣一件事，于是又問他："還有別的大事嗎·""沒有了，就這一件大事，它關(guān)系到我的為人。"聽了蘇格拉底的話，獄禁不由自主地掉下了熱淚，這件事也因此而流傳開來了。

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