今天給各位分享用文言文介紹自己的學(xué)校的知識，其中也會對用文言文介紹自己的學(xué)校英語進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、學(xué)校文言文
• 2、校園文言文
• 3、寫校園的文言文300字
• 4、用簡單的古文來描述學(xué)校

學(xué)校文言文

1. 描寫學(xué)校的文言文有哪些

負(fù)笈求學(xué)，于茲五載.學(xué)識雖長，涉獵雖廣，了然實寡.實不敢稱才德以備，肄業(yè)可待；況余實難去之.

母校雨雪瀌瀌，見晛曰消；然春時夏日秋里冬季，皆俱各自之風(fēng)情：春綠漫卷；夏草豐茂；秋實甸甸；冬裝素裹.其景之美，不可言.昔日同窗，嬉笑怒罵皆成文章，各自文采風(fēng)流，委為余所欽；昔日嚴(yán)師，滿腹經(jīng)綸，兢兢業(yè)業(yè)，廢寢忘食.

往事如煙云，其曰：聚散無定.校園美景、美情，縈心三匝，不敢忘.

翻譯：

我原來呢，背著書箱求學(xué)，擱這兒學(xué)了五年啦.雖然我學(xué)識見長，文采頗具，懂的東西范圍變廣了，但是我真正精通的還少著吶.所以自己什么德才兼?zhèn)?，畢業(yè)啥的資格早就具備，就掰手指等著畢業(yè)這種大話我還是不敢說.何況呢，我也很舍不得離開這兒吶.

我這個母校啊，冬天不大舒服，下雨又下雪的，嗯，就是“雨雪盛大滿天飄，見到日出化水消”.但是我這兒啊，春夏秋冬都非常有吸引人的風(fēng)情吶.春天，啊，看那鮮嫩的綠！夏天，啊，看那豐茂的草！秋天，啊，看那沉甸甸的果實！冬天，啊，看那漫天的銀裝！我這里的美麗，真是無法形容！我原來的朋友，就跟東坡先生似的，才高八斗，美文妙辭那是信手拈來呀！我非常欽佩；我原來的老師雖然蠻嚴(yán)厲，但是他們都是滿肚子的墨水，教書兢兢業(yè)業(yè)，廢寢忘食.

但是嘞，這些都是浮云了，所以這些往事就和煙云一樣聚散無定.??！美麗的校園！你的深情我不會忘得啦！這些都縈繞在我心頭，不敢忘記嘞！

文言文：

文言是以古漢語為基礎(chǔ)經(jīng)過加工的書面語。

最早根據(jù)口語寫成的書面語中可能就已經(jīng)有了加工。文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎(chǔ)而形成的書面語。

春秋戰(zhàn)國時期，用于記載文字的物品還未被發(fā)明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢價格昂貴、竹簡笨重且記錄的字?jǐn)?shù)有限，為能在"一卷"竹簡上記下更多事情，就將不重要的字刪掉。

后來當(dāng)"紙"大規(guī)模使用時，統(tǒng)治階級的來往"公文"使用習(xí)慣已經(jīng)定型，會用"文言文"已經(jīng)演變成讀書識字的象征。

文言文是相對白話文而來的，其特征是以文字為基礎(chǔ)來寫作，注重典故、駢驪對仗、音律工整且不使用標(biāo)點(diǎn)，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體?，F(xiàn)代書籍中的文言文，為了便于閱讀理解，一般都會對其標(biāo)注標(biāo)點(diǎn)符號。

2. 古文《學(xué)?！贩g

“郡縣學(xué)校，不得從自己選授；你縣公商議，請有名的儒生主的。

從平民以至于宰相的辭職的人，都可以擔(dān)當(dāng)這個重任，不管已經(jīng)在沒有做官的。那人稍有干在評議，那么學(xué)生得到共同起而容易的，說：“這是不可以作為我的老師啊。

'山下有五經(jīng)師，兵法、歷算、醫(yī)、射各有理由，都吸學(xué)校自己選擇。凡是他生下的孩子都里的糧食從學(xué)，離城煙火村落的隱士的眾多的，也將經(jīng)師，民間兒童十人以上，就以諸生的老而不做官的人充任蒙老師。

所以郡吧沒有老師的人；而人的學(xué)習(xí)行為形成的，不是主六曹的事務(wù)，就主分教的事務(wù)，也沒有不被任用的人。學(xué)校以外，凡在城在野外寺觀庵堂，大的改為書院，經(jīng)師領(lǐng)的；小的改為小學(xué)，蒙老師帶領(lǐng)的；以分處學(xué)生學(xué)習(xí)。

此寺產(chǎn)即屬于學(xué)習(xí)，為了豐富學(xué)生的生活的人。二氏的人，分別在有學(xué)識的人，返回的學(xué)校，那我就各回自己的事業(yè)。

大學(xué)祭灑，推選當(dāng)世大儒，他重視與宰相等，有時宰相退居為的。每月初一日，天子駕臨太學(xué)，宰相、六卿、諫議都跟著他。

祭酒南面講學(xué)，天子也就弟子之列。政治有缺失，祭酒直言不諱。

天子的兒子年至十五，就和大臣的兒子學(xué)習(xí)在大學(xué)，讓他知道百姓的真?zhèn)危⑶易屗麄冎饾u習(xí)慣于辛苦。不要被關(guān)在宮中，他的所見所聞不出宦官宮妾的外，我從高大的。

郡縣朔望，大會一邑的紳士的兒子。學(xué)校講學(xué)，郡縣官到學(xué)生列，面朝北再拜，老師學(xué)生分別用疑問對質(zhì)難。

他把文件日期不到的懲罰的?？たh官政事缺失，小就糾繩，大就擊鼓號一般。

他們有的偏僻地區(qū)下縣，學(xué)校不能馬上得到名儒，而郡縣官的學(xué)校路過的人，就是朔望的機(jī)會，郡縣官南面講學(xué)可以的。如果郡縣官少年沒有實際學(xué)問，我自壓老儒而上的人，就士子喧嘩而退的。

挑選名儒以提督學(xué)政；但是學(xué)校不隸屬于提學(xué)，因為他的學(xué)行名人相師友的。每三年，學(xué)校把他的俊秀在提學(xué)而進(jìn)行的，補(bǔ)充博士弟子；把博士弟子在提學(xué)而進(jìn)行的，為了解禮部，再也沒有另派考試官。

發(fā)榜所遺留下來的人，有平日比學(xué)走路的人，學(xué)校咨詢于提學(xué)補(bǔ)進(jìn)的。他的弟子的罷免，學(xué)校以生平定的，而提學(xué)無關(guān)。

學(xué)歷的不能推算氣朔，即補(bǔ)充博士弟子；他的精神的同事解額，命禮部考的，在欽天監(jiān)官員。學(xué)醫(yī)的人送提學(xué)考的，補(bǔ)充博士弟子，方許行方法。

年終，根據(jù)他的生與死效與否的數(shù)，書之于冊。分為三個等級：下等人廢黜的；中等行法術(shù)照舊；上等解試禮部，進(jìn)入醫(yī)院后官的。

凡是鄉(xiāng)飲酒，合一郡一縣之士大夫士子。士人七十歲以上，平生無玷輿論的，百姓八十歲以上無過錯的人，都以齒面南，學(xué)校、郡縣官都面朝北，宇文憲年老請求建議。

凡是鄉(xiāng)賢名宦祠，不得以權(quán)勢地位及其子弟為進(jìn)退。功業(yè)氣節(jié)就考的歷史，文章就拖延的傳世，理學(xué)則規(guī)定的言行。

此外鄉(xiāng)間的小好評，當(dāng)時文帝的名聲，講章的經(jīng)學(xué)，依附的事情，已經(jīng)進(jìn)入神情嗜好都停止了。凡郡邑書籍，不論傳世藏家，廣泛搜集重購。

每書抄印三冊，一冊上秘府，一冊送到太學(xué)，一冊在學(xué)校。當(dāng)時人文集，古文不是有老師法，語錄不是有心得，奏議無益實用，序事無補(bǔ)史學(xué)者，就各市場地傳刻。

那時的文章、小說、詩詞曲、應(yīng)酬代替筆，已經(jīng)刻都追板燒了。士子科舉的文章選擇和私人測試義策略，蠱惑坊市的，弟子員進(jìn)行改革，現(xiàn)任官員被解職，退休官員奪告訴自己。

民間吉兇，一個根據(jù)朱子家禮行事。老百姓不一定與熟悉，其喪服的制度，木辦法的尺寸，衣服的樣式，宮室的制度，在市肆工藝的，學(xué)校決定而給他。

離城村落，蒙老師相的禮儀來改變習(xí)慣。一個城市的名聲及先賢陵墓廟宇，他們修飾表彰，這些學(xué)校的事。

淫祠通行拆毀壞，只留下和士谷，設(shè)置主祀的。所以入境，有違禮的祀，有非法的衣服，市場在無用的東西，當(dāng)?shù)亓粝聸]有掩蓋的喪失，優(yōu)歌在耳邊，俗話滿大街，就學(xué)校的職責(zé)不修的?！?/p>

3. 小學(xué)古文

孟母斷織

【原文】

孟子之少也，既①學(xué)而歸，孟母方績②，問曰：“學(xué)何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀③斷其織。孟子懼而問其故。孟母曰：“子④之廢學(xué)，若我斷斯⑤織也。夫君子學(xué)以立名，問則廣知，是以⑥居則⑦安寧，動則遠(yuǎn)害。今而廢之，是不免于斯役，而無以離于禍患也?！泵献討?，旦⑧夕⑨勤學(xué)不息，師事子思，遂成天下之名儒。君子謂孟母知為人母之道⑩矣。——選自《列女傳》

【注釋】

①既：已經(jīng)。②績：把麻纖維披開再連續(xù)起來搓成線。這里指織布。

③以刀：用刀。④子：古代指你。

⑤斯：這。⑥是以：因此。

⑦則：就。⑧旦：早晨。

⑨夕：泛指晚上。⑩道：法則、方法。

【譯文】

孟子小的時候，有一次放學(xué)回家，他的母親正在織布，（見他回來，）便問道：“學(xué)習(xí)怎么樣了？”孟子（漫不經(jīng)心地）回答說：“跟過去一樣。”孟母（見他無所謂的樣子，十分惱火，）就用剪刀把織好的布剪斷。孟子見狀害怕極了，就問他母親：“為什么要發(fā)這樣大的火？”孟母說：“你荒廢學(xué)業(yè)，如同我剪斷這布一樣。有德行的人學(xué)習(xí)是為了樹立名聲，問才能增長知識。所以平時能平安無事，做起事來就可以避開禍害。如果現(xiàn)在荒廢了學(xué)業(yè)，就不免于做 *** 的勞役，而且難于避免禍患?！泵献勇牶髧樍艘惶?，自此，從早到晚勤學(xué)不止，把子思當(dāng)做老師，終于成了天下有名的大儒。有德行的人認(rèn)為孟母懂得做母親的法則。

4. 請問大家,我們都學(xué)過哪些古文

初中第一冊 《論語》 《論語》十則 《韓非子》 扁鵲見蔡桓公 * 蒲松齡 狼 * 《列子》 兩小兒辯日 * 范曄 樂羊子妻 陶潛明 歸園田居（種豆南山下） 孟浩然 過故人莊 白居易 錢塘湖春行 王安石 書湖陰先生壁 陸游 游山西村 彭端淑 為學(xué) 北朝民歌 木蘭辭 * 歐陽修 賣油翁 * 干寶 宋定伯捉鬼 曹操 觀滄海 王灣 次北固山下 杜甫 望岳 李清照 如夢令 辛棄疾 西江月 第二冊 陶源明 桃花源記 林嗣環(huán) 口技 * 《資治通鑒》 孫權(quán)勸學(xué) * 王安石 傷仲永 王勃 送杜少府之任蜀川 崔顥 黃鶴樓 劉禹錫 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 杜牧 泊秦淮 * 李商隱 夜雨寄北 《列子》 愚公移山 劉禹錫 陋室銘 周敦頤 愛蓮說 * 柳宗元 黔之驢 * 劉基 工之僑獻(xiàn)琴 曹操 龜雖壽 杜甫 石壕吏 李煜 相見歡 朱熹 觀書有感 辛棄疾 清平樂 第三冊 酈道元 三峽 蘇軾 記承天寺夜游 沈復(fù) 閑情記趣 * 劉義慶 周處 * 《晏子春秋》 晏子故事兩篇 王維 使至塞上 李白 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 杜甫 春望 王安石 登飛來峰 趙翼 論詩 陶淵明 五柳先生傳 柳宗元 小石潭記 * 周密 觀潮 * 《戰(zhàn)國策》 畫蛇添足 * 韓非子 買櫝還珠 * 韓非子 濫竽充數(shù) * 《淮南子》 塞翁失馬 李白 渡荊門送別 劉禹錫 秋詞 杜牧 赤壁 文天祥 過零丁洋 蘇軾 浣溪沙（山下蘭芽短浸溪） 第四冊 墨子 公輸 魏學(xué)洢 核舟記 * 《戰(zhàn)國策》 唐雎不辱使命 * 白居易 荔枝圖序 * 蒲松齡 山市 常建 題破山寺后禪院 韓愈 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 夏完淳 別云間 蘇軾 水調(diào)歌頭（明月幾時有） 李清照 醉花陰（薄霧濃云愁永晝） 司馬遷 陳涉世家 韓愈 馬說 韓愈 送董邵南游河北序 * 吳均 與朱元思書 * 袁宏道 西湖游記二則 岑參 白雪歌送武判官歸京 李賀 雁門太守行 李商隱 無題 馬致遠(yuǎn) 天凈沙·秋思 張養(yǎng)浩 山坡羊·潼關(guān)懷古 第五冊 柳宗元 始得西山宴游記 歐陽修 醉翁亭記 * 袁宏道 滿井游記 * 袁枚 峽江寺飛泉亭記 杜甫 茅屋為秋風(fēng)所破歌 李賀 南園 溫庭筠 夢江南 陸游 十一月四日風(fēng)雨大作 龔自珍 己亥雜詩（其五） 龔自珍 己亥雜詩（其八十三） 龔自珍 己亥雜詩（其一二五） 孟子 得道多助，失道寡助 孟子 生于憂患，死于安樂 范仲淹 岳陽樓記 * 方孝孺 越巫 * 劉義慶 小時了了，大未必佳 * 劉義慶 陳太丘與友期 * 劉義慶 魏武將見匈奴使 陶淵明 飲酒 孟浩然 望洞庭湖贈張丞相 李白 行路難（其一） 白居易 觀刈麥 范仲淹 漁家傲 第六冊 《孟子》 魚我所欲也 * 陳壽 隆中對 諸葛亮 出師表 * 曾鞏 墨池記 王維 漢江臨眺 李白 宣州謝朓樓餞別校書叔云 晏殊 浣溪沙 蘇軾 江城子·密州出獵 辛棄疾 破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 《左傳》 曹劌論戰(zhàn) 蘇轍 上樞密韓太尉書 * 宋濂 送東陽馬生序 * 漢樂府 陌上桑 《詩經(jīng)》 關(guān)雎 《詩經(jīng)》 蒹葭 《詩經(jīng)》 君子于役 第七冊 《孟子》 魚我所欲也 梁啟超 少年中國說 曾鞏 墨池記 詩詞五首 王維 漢江臨泛 李白 宣州謝朓樓餞別校書叔云 晏殊 浣溪沙 蘇軾 江城子·密州出獵 辛棄疾 破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 司馬遷 李廣（又名：李將軍列傳） 《漢書》 龔遂治渤?？?《資治通鑒》 陳叔寶亡國 詩詞五首 杜甫 羌村（其三） 岑參 走馬川行奉送出師西征 白居易 望月有感 秦觀 踏莎行·郴州旅舍 辛棄疾 南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷 第八冊 《左傳》 曹劌論戰(zhàn) 歐陽修 養(yǎng)魚記 蘇軾 日喻 《詩經(jīng)》三首 《詩經(jīng)》 關(guān)雎 《詩經(jīng)》 蒹葭 《詩經(jīng)》 君子于役 屈原 山鬼 柳宗元 捕蛇者說 袁枚 黃生借書說 詩詞五首 陳子昂 登幽州臺歌 孟浩然 秋登萬山寄張五 王維 終南山 晏殊 破陣子（燕子來時新社） 陸游 卜算子·詠梅 高中第一冊 《左傳》 燭之武退秦師 《國語》 勾踐滅吳（節(jié)選） 《戰(zhàn)國策》 鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》 觸龍說趙太后 《論語》 季氏將伐顓臾 《孟子》 寡人之于國也 《荀子》 勸學(xué) 《莊子》 秋水 賈誼 過秦論 司馬遷 鴻門宴 王羲之 蘭亭集序 陶潛 歸去來兮辭 第二冊 魏徵 諫太宗十思疏 王勃 滕王閣序 韓愈 師說 杜枚 阿房宮賦 蘇洵 六國論 王安石 游褒禪山記 歐陽修 伶官傳序 蘇軾 石鐘山記 歸有光 項脊軒志 張溥 五人墓碑記 姚鼐 登泰山記 龔自珍 病梅館記 第三冊 《詩經(jīng)》 衛(wèi)風(fēng)·氓 《詩經(jīng)》 秦風(fēng)·無衣 《詩經(jīng)》 魏風(fēng)·靜女 屈原 離騷（節(jié)選） 《玉臺新詠》 孔雀東南飛（并序） 《古詩十九首》迢迢牽牛星 曹操 短歌行 陶淵明 歸園田居 屈原 湘夫人 樂府詩 長歌行 李白 夢游天姥吟留別 白居易 琵琶行（并序） 王維 山居秋暝 杜甫 登高 杜甫 蜀相 劉禹錫 石頭城 李商隱 錦瑟 陸游 書憤 李煜 虞美人 柳永 雨霖鈴 蘇軾 念奴嬌·赤壁懷古 秦觀 鵲橋仙 李清照 聲聲慢 辛棄疾 永遇樂·京口北固亭懷古 姜夔 揚(yáng)州慢 柳宗元 漁翁 元稹 聞樂天左降江州司馬 李賀 李憑箜篌引 杜牧 過華清宮 溫庭筠 菩薩蠻 李煜 浪淘沙 王安石 桂枝香·金陵懷古 蘇軾 江城子 周邦彥 蘇幕遮 李清照 一剪梅 蘇洵 六國論 王安石 游褒禪山記 歐陽修 伶官傳序 蘇軾 石鐘山記 歸有光 項脊軒志 張溥 五人墓碑記 姚鼐 登泰山記 龔自珍 病梅館記 第四冊 關(guān)漢卿 竇娥冤 * 王實甫 長亭送別 湯顯祖 閨塾 * 孔尚任 哀江南 《莊子》 逍遙游 * 袁宏道 虎丘記 蒲松齡 促織 * 李朝威 柳毅傳（節(jié)選） 第五冊 李白 蜀道難 * 李白 將進(jìn)酒 杜甫 兵車行 * 杜甫 客至 * 杜甫 旅夜書懷 * 杜甫 詠懷古跡（其三） * 杜甫 閣夜 * 杜甫 登岳陽樓 《孟子》 齊桓晉文之事 《孟子》 莊暴見孟子 * 《孟子》 孟子見梁襄。

5. 描寫校園風(fēng)景的文言文

原發(fā)布者： *** 亞

描寫學(xué)校的文言文【篇一：描寫學(xué)校的文言文】畢業(yè)季，校園里充滿離別氣息。畢業(yè)生會通過各種方式告別母校和同學(xué)。浙師大人文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的殷匡宇，寫了一篇賦文《臨別感懷書》，引經(jīng)據(jù)典，書感懷之言，盡離別之意。這篇文言文在網(wǎng)上引起一片點(diǎn)贊，網(wǎng)友直感嘆：“有文化太可怕。”華麗麗的文字，引經(jīng)據(jù)典，文采斐然。這篇《臨別感懷書》的作者叫殷匡宇，1992年生，是人文學(xué)院小有名氣的“才子”。殷匡宇從小對古文情有獨(dú)鐘。在他看來，簡約的文字，卻能表達(dá)博大精深的內(nèi)涵。從初中起，他就嘗試用文言文寫東西，積累大量素材與經(jīng)驗。《孟子》、《尚書》、《戰(zhàn)國策》、《昭明文選》……殷匡宇熟讀成誦，可以引經(jīng)據(jù)典，信手捏來。大一進(jìn)校時，他的一篇文言文《軍訓(xùn)感言》，就讓大家都認(rèn)識這位有古韻的才子。平常，他也會寫一些文言文，半文半白的小說。有時來了興致，還會用文言文寫一些祝福語。浙師大許多老師都收過他文采斐然的短信。臨近畢業(yè)，殷匡宇對母校滿懷不舍，趁此機(jī)會，將自己臨別感想一吐為快。500多字的文言文，只花了3個多小時就寫成了?！霸谌宋膶W(xué)院，文化氣氛非常濃厚、開放，什么樣的‘怪人’都有，這對我是一種激勵?！币罂镉钐貏e感謝師大，讓他能夠深耕自己的興趣。除了古文，殷匡宇對中西方各種典籍，哲學(xué)、神學(xué)都有興趣。目前，他已被嘉興海鹽教育局錄取，將成為一名語文老師，他對未來充滿信心和期待?！酒好鑼憣W(xué)校的文言文】是描寫誰的校園嘞？能不能提供點(diǎn)

校園文言文

1. 描寫學(xué)校的文言文有哪些

負(fù)笈求學(xué)，于茲五載.學(xué)識雖長，涉獵雖廣，了然實寡.實不敢稱才德以備，肄業(yè)可待；況余實難去之.

母校雨雪瀌瀌，見晛曰消；然春時夏日秋里冬季，皆俱各自之風(fēng)情：春綠漫卷；夏草豐茂；秋實甸甸；冬裝素裹.其景之美，不可言.昔日同窗，嬉笑怒罵皆成文章，各自文采風(fēng)流，委為余所欽；昔日嚴(yán)師，滿腹經(jīng)綸，兢兢業(yè)業(yè)，廢寢忘食.

往事如煙云，其曰：聚散無定.校園美景、美情，縈心三匝，不敢忘.

翻譯：

我原來呢，背著書箱求學(xué)，擱這兒學(xué)了五年啦.雖然我學(xué)識見長，文采頗具，懂的東西范圍變廣了，但是我真正精通的還少著吶.所以自己什么德才兼?zhèn)?，畢業(yè)啥的資格早就具備，就掰手指等著畢業(yè)這種大話我還是不敢說.何況呢，我也很舍不得離開這兒吶.

我這個母校啊，冬天不大舒服，下雨又下雪的，嗯，就是“雨雪盛大滿天飄，見到日出化水消”.但是我這兒啊，春夏秋冬都非常有吸引人的風(fēng)情吶.春天，啊，看那鮮嫩的綠！夏天，啊，看那豐茂的草！秋天，啊，看那沉甸甸的果實！冬天，啊，看那漫天的銀裝！我這里的美麗，真是無法形容！我原來的朋友，就跟東坡先生似的，才高八斗，美文妙辭那是信手拈來呀！我非常欽佩；我原來的老師雖然蠻嚴(yán)厲，但是他們都是滿肚子的墨水，教書兢兢業(yè)業(yè)，廢寢忘食.

但是嘞，這些都是浮云了，所以這些往事就和煙云一樣聚散無定.??！美麗的校園！你的深情我不會忘得啦！這些都縈繞在我心頭，不敢忘記嘞！

文言文：

文言是以古漢語為基礎(chǔ)經(jīng)過加工的書面語。

最早根據(jù)口語寫成的書面語中可能就已經(jīng)有了加工。文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎(chǔ)而形成的書面語。

春秋戰(zhàn)國時期，用于記載文字的物品還未被發(fā)明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢價格昂貴、竹簡笨重且記錄的字?jǐn)?shù)有限，為能在"一卷"竹簡上記下更多事情，就將不重要的字刪掉。

后來當(dāng)"紙"大規(guī)模使用時，統(tǒng)治階級的來往"公文"使用習(xí)慣已經(jīng)定型，會用"文言文"已經(jīng)演變成讀書識字的象征。

文言文是相對白話文而來的，其特征是以文字為基礎(chǔ)來寫作，注重典故、駢驪對仗、音律工整且不使用標(biāo)點(diǎn)，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體?，F(xiàn)代書籍中的文言文，為了便于閱讀理解，一般都會對其標(biāo)注標(biāo)點(diǎn)符號。

2. 描寫校園風(fēng)景的文言文

原發(fā)布者： *** 亞

描寫學(xué)校的文言文【篇一：描寫學(xué)校的文言文】畢業(yè)季，校園里充滿離別氣息。畢業(yè)生會通過各種方式告別母校和同學(xué)。浙師大人文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的殷匡宇，寫了一篇賦文《臨別感懷書》，引經(jīng)據(jù)典，書感懷之言，盡離別之意。這篇文言文在網(wǎng)上引起一片點(diǎn)贊，網(wǎng)友直感嘆：“有文化太可怕?！比A麗麗的文字，引經(jīng)據(jù)典，文采斐然。這篇《臨別感懷書》的作者叫殷匡宇，1992年生，是人文學(xué)院小有名氣的“才子”。殷匡宇從小對古文情有獨(dú)鐘。在他看來，簡約的文字，卻能表達(dá)博大精深的內(nèi)涵。從初中起，他就嘗試用文言文寫東西，積累大量素材與經(jīng)驗。《孟子》、《尚書》、《戰(zhàn)國策》、《昭明文選》……殷匡宇熟讀成誦，可以引經(jīng)據(jù)典，信手捏來。大一進(jìn)校時，他的一篇文言文《軍訓(xùn)感言》，就讓大家都認(rèn)識這位有古韻的才子。平常，他也會寫一些文言文，半文半白的小說。有時來了興致，還會用文言文寫一些祝福語。浙師大許多老師都收過他文采斐然的短信。臨近畢業(yè)，殷匡宇對母校滿懷不舍，趁此機(jī)會，將自己臨別感想一吐為快。500多字的文言文，只花了3個多小時就寫成了?！霸谌宋膶W(xué)院，文化氣氛非常濃厚、開放，什么樣的‘怪人’都有，這對我是一種激勵?！币罂镉钐貏e感謝師大，讓他能夠深耕自己的興趣。除了古文，殷匡宇對中西方各種典籍，哲學(xué)、神學(xué)都有興趣。目前，他已被嘉興海鹽教育局錄取，將成為一名語文老師，他對未來充滿信心和期待?！酒好鑼憣W(xué)校的文言文】是描寫誰的校園嘞？能不能提供點(diǎn)

3. 描寫校園景色的文言文有哪些

贛江之濱，鄱陽西岸，城郭相望，遙觀東南，乃南昌也。又于大江之下，瀕臨東南之角，縱貫?zāi)媳?，承東啟西，奔向東海，理想之地。吾居于此，當(dāng)言幸甚。環(huán)繞之山水也，綺麗風(fēng)光可見，余之校府，可慰吾心。古云，“物華天寶，人杰地靈”，蓋為此也。水鄉(xiāng)之都，城內(nèi)四湖，城外四湖，城在湖中，湖在城中。

徐步入門，遍觀校舍，錯落有序，花香飄逸，持一小冊，臥于叢中，欣欣然也。

抑或黃昏，攜友游園，思緒飄渺，飄飄然乎。吾愛吾校，如若吾家。學(xué)于此，戀于此。但逢閑暇，歷覽山水，心曠神怡；若為夢想，孜孜不倦，書香滿腹。校之周，江之濱，多古跡，藏偉人，故思革命，遍地開花。氣候宜人，風(fēng)光秀麗，為學(xué)之人，多有所悟。林蔭戚戚，百花怒放，或于晴天，興致高雅，或于雨中，風(fēng)情萬種。登樓攬月，靜聞微風(fēng)，霞云飄于天際，飛禽掠過晴空，不失亮麗，滿心歡悅。來客驚呼妙美，師兄淡然處之。

嬉于假山乎，鬧之叢林間。臨夜捧書，陶冶情操，長乎學(xué)識，超然俗世。朝聞名師，夜觀美景，樂哉樂哉。

4. 校園生活怎么用文言文來寫

贛江之濱，鄱陽西岸，城郭相望，遙觀東南，乃南昌也。又于大江之下，瀕臨東南之角，縱貫?zāi)媳?，承東啟西，奔向東海，理想之地。吾居于此，當(dāng)言幸甚。環(huán)繞之山水也，綺麗風(fēng)光可見，余之校府，可慰吾心。古云，“物華天寶，人杰地靈”，蓋為此也。水鄉(xiāng)之都，城內(nèi)四湖，城外四湖，城在湖中，湖在城中。

徐步入門，遍觀校舍，錯落有序，花香飄逸，持一小冊，臥于叢中，欣欣然也。

抑或黃昏，攜友游園，思緒飄渺，飄飄然乎。吾愛吾校，如若吾家。學(xué)于此，戀于此。但逢閑暇，歷覽山水，心曠神怡；若為夢想，孜孜不倦，書香滿腹。校之周，江之濱，多古跡，藏偉人，故思革命，遍地開花。氣候宜人，風(fēng)光秀麗，為學(xué)之人，多有所悟。林蔭戚戚，百花怒放，或于晴天，興致高雅，或于雨中，風(fēng)情萬種。登樓攬月，靜聞微風(fēng)，霞云飄于天際，飛禽掠過晴空，不失亮麗，滿心歡悅。來客驚呼妙美，師兄淡然處之。

嬉于假山乎，鬧之叢林間。臨夜捧書，陶冶情操，長乎學(xué)識，超然俗世。朝聞名師，夜觀美景，樂哉樂哉。

自余入學(xué)，嘗思故人，竟至校中，方有頓悟。吾之師也雅，吾之校亦美，吾之友亦真，故吾之學(xué)長也。每每歸家，心思不舍，常?；匦?，恰似故里。

寫校園的文言文300字

1. 用古文寫校園300字

負(fù)笈求學(xué)，于茲五載.學(xué)識雖長，涉獵雖廣，了然實寡.實不敢稱才德以備，肄業(yè)可待；況余實難去之.

母校雨雪瀌瀌，見晛曰消；然春時夏日秋里冬季，皆俱各自之風(fēng)情：春綠漫卷；夏草豐茂；秋實甸甸；冬裝素裹.其景之美，不可言.昔日同窗，嬉笑怒罵皆成文章，各自文采風(fēng)流，委為余所欽；昔日嚴(yán)師，滿腹經(jīng)綸，兢兢業(yè)業(yè)，廢寢忘食.往事如煙云，其曰：聚散無定.校園美景、美情，縈心三匝，不敢忘.

小小翻譯一下：我原來呢，背著書箱求學(xué)，擱這兒學(xué)了五年啦.雖然我學(xué)識見長，文采頗具，懂的東西范圍變廣了，但是我真正精通的還少著吶【得謙虛點(diǎn)】.所以自己什么德才兼?zhèn)?，畢業(yè)啥的資格早就具備，就掰手指等著畢業(yè)這種大話我還是不敢說.何況呢，我也很舍不得離開這兒吶.

我這個母校啊，冬天不大舒服，下雨又下雪的，嗯，就是“雨雪盛大滿天飄，見到日出化水消”.但是我這兒啊，春夏秋冬都非常有吸引人的風(fēng)情吶.春天，啊，看那鮮嫩的綠！夏天，啊，看那豐茂的草！秋天，啊，看那沉甸甸的果實！冬天，啊，看那漫天的銀裝！我這里的美麗，真是無法形容！我原來的朋友，就跟東坡先生似的，才高八斗，美文妙辭那是信手拈來呀！我非常欽佩；我原來的老師雖然蠻嚴(yán)厲，但是他們都是滿肚子的墨水，教書兢兢業(yè)業(yè)，廢寢忘食.但是嘞，這些都是浮云了，所以這些往事就和煙云一樣聚散無定.啊！美麗的校園！你的深情我不會忘得啦！這些都縈繞在我心頭，不敢忘記嘞！

2. 描寫校園風(fēng)景的文言文

原發(fā)布者： *** 亞

描寫學(xué)校的文言文【篇一：描寫學(xué)校的文言文】畢業(yè)季，校園里充滿離別氣息。畢業(yè)生會通過各種方式告別母校和同學(xué)。浙師大人文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的殷匡宇，寫了一篇賦文《臨別感懷書》，引經(jīng)據(jù)典，書感懷之言，盡離別之意。這篇文言文在網(wǎng)上引起一片點(diǎn)贊，網(wǎng)友直感嘆：“有文化太可怕。”華麗麗的文字，引經(jīng)據(jù)典，文采斐然。這篇《臨別感懷書》的作者叫殷匡宇，1992年生，是人文學(xué)院小有名氣的“才子”。殷匡宇從小對古文情有獨(dú)鐘。在他看來，簡約的文字，卻能表達(dá)博大精深的內(nèi)涵。從初中起，他就嘗試用文言文寫東西，積累大量素材與經(jīng)驗。《孟子》、《尚書》、《戰(zhàn)國策》、《昭明文選》……殷匡宇熟讀成誦，可以引經(jīng)據(jù)典，信手捏來。大一進(jìn)校時，他的一篇文言文《軍訓(xùn)感言》，就讓大家都認(rèn)識這位有古韻的才子。平常，他也會寫一些文言文，半文半白的小說。有時來了興致，還會用文言文寫一些祝福語。浙師大許多老師都收過他文采斐然的短信。臨近畢業(yè)，殷匡宇對母校滿懷不舍，趁此機(jī)會，將自己臨別感想一吐為快。500多字的文言文，只花了3個多小時就寫成了?！霸谌宋膶W(xué)院，文化氣氛非常濃厚、開放，什么樣的‘怪人’都有，這對我是一種激勵?！币罂镉钐貏e感謝師大，讓他能夠深耕自己的興趣。除了古文，殷匡宇對中西方各種典籍，哲學(xué)、神學(xué)都有興趣。目前，他已被嘉興海鹽教育局錄取，將成為一名語文老師，他對未來充滿信心和期待?！酒好鑼憣W(xué)校的文言文】是描寫誰的校園嘞？能不能提供點(diǎn)

3. 跪求筆者代寫一篇關(guān)于大學(xué)生活的文言文,字?jǐn)?shù)三百左右

掩室門 月冷回舊地凝眸處 寒煙衰草凄 一口煙霞烈火 飲不盡灼熱滿喉哪段回憶暮云低 朔風(fēng)卷酒旗交錯的 今時或往昔 琴音聲聲若泣 晚風(fēng)急殘月看盡多少別離望雪落千里 將青衫隱去隔天涯 不盼有相見期 酌酒獨(dú)飲 再劍舞風(fēng)起空階雨 多少成追憶 亂云飛 青鋒三尺義杜鵑醉 傲骨隱青衣 不過一眼望去 相思意眉間心上無力回避誰低語 千里故人稀誰挑眉 未悔平生意 桃花笑盡春風(fēng) 再難覓何處相守何來相聚 望雪落千里 將青衫隱去隔天涯 不盼有相見期 再把酒憑祭 一醉問天地黃泉遠(yuǎn) 孤魂又何依 望雪落千里 將青衫隱去隔天涯 不盼有相見期 策馬故里 何處是往昔杯空停 落梅如雪砌枉夢痕依稀 任塵世來去知幾許 多情自傷己 三兩聲 零亂不成曲 拾寒階 苔滑任塵積 不如不如歸去 子規(guī)啼入校永離何時歸期。

4. 描寫校園景色的文言文有哪些

贛江之濱，鄱陽西岸，城郭相望，遙觀東南，乃南昌也。又于大江之下，瀕臨東南之角，縱貫?zāi)媳?，承東啟西，奔向東海，理想之地。吾居于此，當(dāng)言幸甚。環(huán)繞之山水也，綺麗風(fēng)光可見，余之校府，可慰吾心。古云，“物華天寶，人杰地靈”，蓋為此也。水鄉(xiāng)之都，城內(nèi)四湖，城外四湖，城在湖中，湖在城中。

徐步入門，遍觀校舍，錯落有序，花香飄逸，持一小冊，臥于叢中，欣欣然也。

抑或黃昏，攜友游園，思緒飄渺，飄飄然乎。吾愛吾校，如若吾家。學(xué)于此，戀于此。但逢閑暇，歷覽山水，心曠神怡；若為夢想，孜孜不倦，書香滿腹。校之周，江之濱，多古跡，藏偉人，故思革命，遍地開花。氣候宜人，風(fēng)光秀麗，為學(xué)之人，多有所悟。林蔭戚戚，百花怒放，或于晴天，興致高雅，或于雨中，風(fēng)情萬種。登樓攬月，靜聞微風(fēng)，霞云飄于天際，飛禽掠過晴空，不失亮麗，滿心歡悅。來客驚呼妙美，師兄淡然處之。

嬉于假山乎，鬧之叢林間。臨夜捧書，陶冶情操，長乎學(xué)識，超然俗世。朝聞名師，夜觀美景，樂哉樂哉。

5. 我們的校園文言文作文

我們的校園

雖然建校久遠(yuǎn)，但校園的一切依然顯得那樣生機(jī)盎然，尤其是那四季如畫的美景，讓人留連、贊嘆。

春天，和風(fēng)送暖、萬物復(fù)蘇，枝頭上鉆出尖尖的幼芽，柔嫩得好像少女纖纖的筍指，讓人不忍拂拭。但是這一絲淺淡的新綠，卻給嚴(yán)冬過后的校園憑添出許多生機(jī)與希冀。清晨，行進(jìn)在這明媚的春光與綠色中，讓我們的心中充溢著無限的 *** 與活力。

夏天，驕陽似火、大地流金，可是校園里高大的梧桐樹，撐起如蓋的綠蔭，帶給人們沁心的涼意。周圍花圃內(nèi)盛開的各種花朵，異彩紛呈、暗香潛送。課余時間，孩子們在這蔭翳的校園中或緩步徜徉、或嬉戲跑跳、或靜坐觀書，盡享這難得的舒爽與愜意。

秋天，隨著西風(fēng)勁吹、花木瀟瑟，校園的林蔭道上鋪滿了厚厚的落葉，走在上面如踩在綿軟的氈毯上一樣，并發(fā)出沙沙的微響。

6. 文言文擴(kuò)寫

曾經(jīng)的我，年少輕狂，總以為自己什么都懂。直到有一天村里來了一個大都城里的讀書人，我才知道什么叫做坐井觀天，夜郎自大。我不想過那種每天日出而作，日落而息的生活。所以我決定要到讀書人所說的那個都城私塾里去學(xué)習(xí)。

秋天快過了，從未出過遠(yuǎn)門的我，背著父親親手用竹條編制的書箱，拖著母親耗費(fèi)了幾個日夜才納出的千層底布鞋，踏上了漫漫的求學(xué)之路。

天氣轉(zhuǎn)涼了，一個人走在寂寂的山間小道上，我不禁想起了曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我知道，學(xué)習(xí)不是一時的事情，而是一生的事情。讀書人講過的那些話也歷歷在目：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。現(xiàn)在終于知道學(xué)習(xí)的艱辛了。翻過亂石林立的深山，穿過幽幽的巨谷，風(fēng)滑過我的面龐，夾雜著冰冷刺骨的雪花，踏著幾尺深的皚皚積雪，一步一個雪洞的走在小路上。腳上已經(jīng)凍裂了，而我卻不知道。

回首走過的路，雖然歷經(jīng)坎坷，幾經(jīng)波折，卻終究是靠我自己走過來的，這更堅定了求學(xué)的決心。向前看，都城已經(jīng)近在眼前了。

一個不注意，寫了六百多字，寫的時候沒什么，刪字的時候卻郁悶了。哎……

7. 寫校園景色文言文150

校園一角我們的校園是那么神圣，那么生機(jī)勃勃，那么熱鬧非凡。

我們在這美如仙鏡的校園快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長.走進(jìn)書聲朗朗的校園，，進(jìn)入小操場，首先見到的是一排挺拔的士兵——玉蘭樹。春天，玉蘭樹的葉子又多又密，像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。

.同學(xué)們在玉蘭樹下自由的奔跑，嘻戲，一點(diǎn)兒也不覺得熱。夏天玉蘭樹開花了，濃郁的花香充滿了整個校園，每個枝頭一簇簇挨挨擠擠的玉蘭花。

嫩綠的樹葉襯托著潔白的玉蘭花，在陽光下顯得那么耀眼。我捧起落在地上的玉蘭花瓣，看了又看，聞了又聞，愛不釋手。

微風(fēng)吹來，花兒們隨風(fēng)擺動，正在招手向我們點(diǎn)頭微笑呢！秋天，玉蘭樹嫩綠的樹葉變得枯萎了，像一只只調(diào)皮的蝴蝶紛紛落下來，這下可忙壞了同學(xué)們，大家掃的掃，撿的撿，忙得不亦樂乎。.有些同學(xué)將一些漂亮的樹葉收藏起來，做成樹葉標(biāo)本。

冬天，寒風(fēng)呼嘯，但玉蘭樹的葉子還是那么綠。轉(zhuǎn)身往前走，是小操場上一道更加靚麗的風(fēng)景線——文化墻。

文化墻是我們小操場上不可缺少的一部份，下課后，同學(xué)們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的知識。文化墻里的內(nèi)容五花八門，珍惜生命，安全第一如何避免交通事故，數(shù)學(xué)天地激發(fā)我們對數(shù)學(xué)的興趣，文明教育我們知文明懂禮貌。

初此之外，還有許多精彩的項目。再往前走，是高大教學(xué)樓，教學(xué)樓前，還掛著一盞盞鮮艷的紅燈籠。

順著樓梯，進(jìn)入二樓，就是我們二班可愛的教室了，在豐富多彩的黑板報下。每天陪伴著我們的另一位朋友，就是書吧。

每當(dāng)早自習(xí)鈴打響時，朗朗書聲響徹校園。這樣的校園圍繞著這樣的小操場，這樣的小操場守護(hù)著樣的校園，我愛美麗的校園，更愛校園的小操場。

用簡單的古文來描述學(xué)校

夫言學(xué)校，概私塾洗后為公代，惠天下桃李求知地。

然，庇地為益，堪生雜草。其間趁爾徇私逐利為官馭術(shù)者擾圣學(xué)，取國俸尤難盈人當(dāng)自省，肥私無天怒人怨秤標(biāo)；法網(wǎng)開一面。

凡事有陰陽，故聚圣師眾宣教化明示為學(xué)子，利淘癖焉。

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