本篇文章給大家談談論學校教育的作用2000字，以及學校教育的論文對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、學校教育的主要作用是什么？在哪些方面體現(xiàn)？
• 2、你認為學校教育有何重要作用?
• 3、學校教育對一個人的成長有哪些作用呢？
• 4、簡述學校教育在人的身心發(fā)展中所起的作用?
• 5、學校教育存在的意義，你認為是什么呢？
• 6、學校教育在社會中的作用

學校教育的主要作用是什么？在哪些方面體現(xiàn)？

教育的個體社會化的功能主要體現(xiàn)在三個方面：首先，教育根據(jù)社會的規(guī)范和要求促進個體思想意識的社會化；其次，教育通過引導和規(guī)范個體的行為，促進個體行為的社會化；再次，教育通過指導學生根據(jù)自己的興趣和能力確定自己未來的職業(yè)意向和角色，培養(yǎng)個體的職業(yè)角色意識。

學校教育對人的身心發(fā)展的影響是比較全面、系統(tǒng)的，良好的學校教育對個體的身心發(fā)展起著主導作用。但學校教育的主導作用也只有在一定的條件下才能實現(xiàn)，并不能無限地發(fā)揮作用。

首先，學校教育具有目的性。學校是專門培養(yǎng)人的場所。由于學校的各種教育活動都是在人為設置的環(huán)境中進行的，有意義、有計劃的活動也是教師們精心設計的，所以學校教育的目的性、意義性非常強。其次，學校教育具有專業(yè)性和系統(tǒng)性。學校教育不僅有專門的施教場所、專職的教育者，而且有經(jīng)過精挑細選的系統(tǒng)的學科知識體系、教育方法和教育手段，所以學校教育具有較強的專業(yè)性；同時，由于人的培養(yǎng)是一個復雜的系統(tǒng)工程，所以學校教育具有非常強的系統(tǒng)性。

再次，學校教育具有基礎性。學校教育的目的就是要教給兒童、青少年最基本的知識和技能、社會生活必備的道德規(guī)范與社會人際關系準則。從最根本的意義上來說，各級各類教育都是在教給個體學會做人、學會做事、學會學習的基本生存、生活知識。因此，學校教育具有較強的基礎性。

最后，學校教育具有較強的選擇性。社會環(huán)境的影響是復雜多樣的，而學校教育是在有選擇的基礎上對個體施加影響的。學校教育的選擇性主要表現(xiàn)在：教育培養(yǎng)目標上的選擇性，教學內(nèi)容的選擇性，教育方式、方法和手段的選擇性。從這里可以看出，學校教育不是盲目的、隨意的，教育的環(huán)境、內(nèi)容和方式等各方面都是經(jīng)過選擇的，因此能夠排除一些不良的影響因素，堅持進行正面教育，從而更好地促進人的身心的健康發(fā)展。

你認為學校教育有何重要作用?

【原因】

學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動；學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好；學校教育能有效地控制、影響學生發(fā)展的各種因素；學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。

【表現(xiàn)】

學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展方向做出社會性規(guī)范；學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值；學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

學校教育對一個人的成長有哪些作用呢？

引言：人的一生中要接受很多教育，比如家庭教育，社會教育和學校教育。其中受教育使人這一生中最重要的事情，他有利于一個人的成長，對一個人有著決定性的作用。所以其中學校教育是十分重要的，你知道學校教育對一個人的成長有哪些作用嗎？跟著小編一起去看看吧。

一、學校教育的作用

也許家庭是孩子的第1所學校，但是最正式的教育是從孩子步入學校的大門那一刻起。入學以后，學生既可以受到家庭教育的熏陶，也能受到教師以及學校教育的陶冶。學校教育可以使學生加速發(fā)展，學校教育也是人在受教育過程中重要的組成部分。一個人可以在學校里接受有目的的指導，有計劃的指導，進行系統(tǒng)的學習文化知識。還可以學到社會規(guī)范以及道德準則和樹立正確的價值觀念。所以學校教育可以促進個人的發(fā)展，也能促進社會的發(fā)展?，F(xiàn)在的學校教育是越來越受到重視，在社會中有著很重要的作用。

二、正確的教育可以促進孩子的發(fā)展

所以孩子一般長到五六歲的年紀都會送于正規(guī)的學校進行學習。因為學校教育在實施教育的時候有自己的特點。學校它是有固定的場所以及專門的教書知識分子和一定數(shù)量的學生。有著濃郁的學習氛圍，讓孩子在學校進行學習是最佳的選擇。

學校的教育目標也比較明確，教育的時間相對集中，有專人指導并有專門的組織教育活動。所以學校教育給人的影響是全面的，系統(tǒng)的，深刻的。是其他教育形式所給予不了的，所以學校教育是必然的是重要的。學校教育的效率也是很高的，當學生在學校進行學習要比在家學習的效率要高。所以家長朋友們一定要重視學校教育，讓孩子步入校門。

簡述學校教育在人的身心發(fā)展中所起的作用?

1、學校教育按社會對個體的基本要求，對個體發(fā)展的方向與方面作出社會規(guī)范，即個體社會化。

2、學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能，即個體個性化。

3、學校教育，尤其是中小學的基礎教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值。

4、學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

擴展資料：

一、教育特點

1、組織的嚴密性

教育的特點在于對人影響的有目的、有組織、有計劃。學校教育正是體現(xiàn)了教育的特點。學校教育的目的性和計劃性集中體現(xiàn)在嚴密組織性上。

學校教育是制度化的教育。學校教育具有嚴密的組織結構和制度。從宏觀上說，學校有各級各類、多種多樣的體系結構。

從微觀上說，學校內(nèi)又有專設的領導崗位和教育教學組織，有專司思想、政治、教學工作、總務后勤、文體活動等專門組織機構，還有一系列的嚴密的教育教學制度，如此等等，是社會教育和家庭教育形態(tài)所不具備的。

2、作用的全面性

學校教育對人的發(fā)展作用是全面的。社會教育和家庭教育對人的成長影響多少都帶有一定的偶然性，影響的范圍也往往只側重在某些方面。

而學校教育是全面培養(yǎng)人的活動，它不僅要關心教育對象的知識和智力的增長，也要關心學生的思想品德形成，還要照顧受教育者的身體健康成長。培養(yǎng)塑造全面完整的社會人，是學校教育的特有職責。而這一職責也只有學校教育才能承擔起來。

3、內(nèi)容的系統(tǒng)性

適應培養(yǎng)造就全面完整社會人的需要，學校教育內(nèi)容特別注重內(nèi)在連續(xù)性和系統(tǒng)性。社會教育和家庭教育在教育內(nèi)容上一般具有片斷性。即使是有計劃性的社會教育，也往往是階段性，就其知識總體來說也具有片斷性。

學校教育既注意知識體系，又要符合認識規(guī)律，所以，教育是系統(tǒng)的、完整的。教育內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性是學校教育的一個重要特點。

二、教育目的

1996年國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交了報告《教育——財富蘊藏其中》，其中最核心的思想是教育應使受教育者學會學習的教育目的的思想，即教育要使學習者“學會認知”、“學會做事”、“學會共同生活”和“學會生存”。這一思想很快被全球各國所認可，并被稱為學習的四大支柱。

參考資料來源：百度百科－學校教育

學校教育存在的意義，你認為是什么呢？

大家對于教育問題其實都是非常關注的，小編自己也覺得教育問題是非常重要的問題，如果教育能夠做得好，那么社會和學校才有能夠培養(yǎng)出更多的人才。學校教育存在的意義，你認為是什么呢？

一、可以培養(yǎng)出更多的人才

其實教育方法是多種多樣的，大家都想要自己的孩子能夠變得更加優(yōu)秀，所以家長也會把自己的孩子送到學校去。但是很多人可能不知道學校教育的重要性，學校教育的存在也是有很大意義的。學校教育可以培養(yǎng)出更多的人才，因為在學校有專業(yè)的老師，并且還有專業(yè)的機構，因此學生在學校也可以受到很好的教育，學生在學校也可以盡可能地學到的多的知識。

二、學校教育具有很大作用

而且學校教育具有不可比擬的作用，因為學校教育是教育人才的專業(yè)機構，在學校老師主要就是給學生傳遞各種知識，但是大部分的人可能都把學校當作是工作的一種工具。其實這是一些錯誤的觀念，學生在學校也可以學習到很多的知識，學校其實就是教育的載體。但是很多人就是對于學校的重視度并不高，大家可能都覺得學生在學校里只是學習一些理論知識，但是好的學校其實對學生的學習成績在乎度并沒有那么高，主要還是培養(yǎng)出孩子的各種素質。

因此，小編覺得學校教育其實對于孩子的重要性是非常大的，而且社會其實也是需要學校教育的。孩子在學校中可以受到系統(tǒng)的教育，并且孩子在學校也可以跟朋友一起相處，而且學生在這個過程之中也可以培養(yǎng)自己的集體觀念，并且能夠進一步的培養(yǎng)孩子的良好品質，因此，小編覺得社會教育存在的意義非常大。

學校教育在社會中的作用

學校教育是社會行為的一部分，是社會發(fā)展程度的衡量性標志。是社會穩(wěn)定、有序、協(xié)調、發(fā)展的基礎工程，也是統(tǒng)領工程。教育離不開社會發(fā)展，社會發(fā)展離不開教育的普及和提高。

是政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的指示劑。社會結構和生活方式、社會生產(chǎn)方式和生產(chǎn)關系，社會成份的改變必定會帶來人民觀念的改變，而觀念的改變又會影學校教育的方式和理念的改變，所以學校教育的改革從某種意義上說，也是社會某一種方式的改變。

人類發(fā)展過程就是不斷提高人類自身能力的過程，人類的繁衍和優(yōu)化，教育起到極其重大的作用，人類有別于其動物，是因為人類的思想、道德、文化和教育，人作為個體，首先解決的是生存和發(fā)展問題，隨此而伴隨著的是物質的發(fā)展和精神提升。

學校教育的特點是什么

有固定的場所、專門的教師和一定數(shù)量的學生，有一定的培養(yǎng)目標、管理制度和規(guī)定的教學內(nèi)容。學校的產(chǎn)生是在社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定程度，出現(xiàn)了社會分工和剩余產(chǎn)品，文字發(fā)展比較成熟之后。

通常認為，產(chǎn)生于奴隸社會初期，由非專門教育機構逐漸演變?yōu)榕囵B(yǎng)人的主要場所。隨著社會的進步和發(fā)展，學校教育得以逐步完善。學校按水平可分為初等學校、中等學校、高等學校，按性質可分為普通學校、職業(yè)學校和各種專門學校。

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