第一，改變作業(yè)布置思路，使作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)比如我們英語中的很多作業(yè)都是抄抄背背，以前布置作業(yè)經(jīng)常是這樣今天抄寫單詞一行四遍，前面單詞句子沒背出的同學(xué)加一倍這樣的布置方法，讓好的學(xué)生認(rèn)為自己的努力沒。

2作業(yè)巧設(shè)計(jì)，做到活實(shí)重趣味，盲目地照搬照抄不行，要對(duì)作業(yè)材料進(jìn)行進(jìn)一步開發(fā)整合，讓它更適合自己的學(xué)生，更切合課堂教學(xué)，創(chuàng)造性地改編利用各種材料3作業(yè)布置要分層4作業(yè)布置要注意時(shí)效性和階段性，課堂。

“聚焦落實(shí)立德樹人，凝練學(xué)科核心素養(yǎng)”在“雙減”政策下，屯北小學(xué)全體教師將以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中滲透以學(xué)生為本的理念，采取科學(xué)合理的方法提高作業(yè)布置與設(shè)計(jì)的有效性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞中學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì) 英語作業(yè)是 英語學(xué)習(xí) 的重要組成部分，是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充和延伸科學(xué)合理的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅能使學(xué)生在作業(yè)中喜歡上英語，學(xué)到學(xué)習(xí)英語的方法，還能鞏固知識(shí)訓(xùn)練技能發(fā)展智力對(duì)于教師檢查。

三設(shè)計(jì)趣味性作業(yè) 為了防止學(xué)生產(chǎn)生機(jī)械思維，教師應(yīng)該使作業(yè)有一定的趣味性另外，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握程度和學(xué)習(xí)能力布置難易程度不同的作業(yè)，這有利于充分挖掘?qū)W生的潛力作業(yè)設(shè)計(jì)必須貼近學(xué)生日常生活，讓學(xué)生可以。

我認(rèn)為，小學(xué)英語作業(yè)不能僅要求學(xué)生讀幾遍單詞或課文，更應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生的聽說能力和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力，應(yīng)倡導(dǎo)實(shí)踐探究和合作的新型作業(yè)方式，教師應(yīng)多設(shè)計(jì)一些與生活密切練習(xí)形式多樣的作業(yè)4作業(yè)布置要有。