學校心理咨詢室配置標準（中學心理咨詢室建設標準）
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最新中學校舍建筑標準是什么？
山東省普通高級中學基本辦學條件標準
（試行）
一、總則
為了貫徹落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，適應教育現(xiàn)代化和教育改革與發(fā)展的需要，滿足新課程實施對校園建設、師資、設施配備等辦學條件的要求，創(chuàng)造有利于學生全面發(fā)展的育人環(huán)境，推動普通高中學校辦學條件標準化、科學化、規(guī)范化建設，高水平、高質(zhì)量普及高中階段教育。根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)和山東省經(jīng)濟社會和教育發(fā)展規(guī)劃，特制定《山東省普通高級中學基本辦學條件標準（試行）》（以下簡稱《標準》）。
本《標準》是各級政府規(guī)劃、設置和管理學校的重要依據(jù)，也是評價學校辦學條件的標準?！稑藴省芬?guī)定的各項辦學條件是本省舉辦普通高級中學應當執(zhí)行的基本標準，在達到《標準》的基礎上，應逐步提高相關(guān)辦學條件指標，以充分滿足教育教學及學校發(fā)展的需要。
本《標準》適用于山東省獨立設置的普通高級中學。新建學校土地規(guī)劃和校舍建筑應不低于《標準》要求，其他學校應參照《標準》逐步改建和擴建。
本《標準》的實施應遵循分級負責、分類推進、分步實施原則。省級教育行政部門負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和監(jiān)督、指導《標準》的實施；各市、縣（市、區(qū)）政府負責《標準》的組織實施工作。
二、學校設置與規(guī)劃
（一）學校設置
1、普通高級中學設置與布局，要立足本地實際，根據(jù)城市和縣鎮(zhèn)建設總體規(guī)劃的要求，結(jié)合人口密度和分布、變化狀況，尤其是初中畢業(yè)生數(shù)量及其增減的發(fā)展趨勢，綜合考慮交通、環(huán)境等因素，實事求是、科學合理設置或調(diào)整學校布點，使學校適應現(xiàn)代教學特點，具有適宜規(guī)模和可持續(xù)發(fā)展空間。普通高級中學設置與布局應適度集中，具有較好的規(guī)模效益和社會效益。對招生范圍較大或生源相對較分散的學校，應根據(jù)需要為學校增加必要的學生食宿條件或設置寄宿制學校，方便學生就學。
2、布局不合理或城市市區(qū)內(nèi)辦學空間過于狹小的學校，以及農(nóng)村辦學條件簡陋、規(guī)模偏小、生源不足的學校，可與城市或縣鎮(zhèn)改造建設相結(jié)合，進行調(diào)整或改建、擴建。
3、新建學校應選在交通方便、地勢平坦開闊、空氣清新、陽光充足、排水通暢、環(huán)境適宜、公用設施比較完善、遠離污染源的地段。應避開高層建筑的陰影區(qū)、地震斷裂帶、山丘地區(qū)的滑坡段、懸崖邊及崖底、河灣及泥石流地區(qū)、水壩泄洪區(qū)等不安全地帶。學校盡量不安排在高速公路和城市干道旁，避免城市交通的噪音干擾。架空高壓輸電線、高壓電纜及通航河道等不得穿越校區(qū)。
4、學校不應與集貿(mào)市場、公共娛樂場所、醫(yī)院傳染病房、太平間、氣源調(diào)壓站、高壓變配電所、垃圾場、公安看守所等不利于學生學習和身心健康，以及危及學生安全的場所毗鄰。
5、普通高級中學應獨立設置。
（二）學校規(guī)模
為保證學校教育質(zhì)量、管理效率和辦學效益，學校規(guī)模（班數(shù)規(guī)模、在校學生規(guī)模、用地及建設規(guī)模）應控制在一定范圍以內(nèi)。學校適宜辦學規(guī)模為24至48個班，班額不超過50人。原則上不再設立24個班以下的高級中學和規(guī)模過大的學校。
（三）校園規(guī)劃設計
1、校園規(guī)劃與設計應嚴格執(zhí)行國家現(xiàn)行有關(guān)建設標準和建筑設計規(guī)范。新建、改建、擴建學校，都必須先規(guī)劃后建設，履行報批手續(xù)。
2、校園的總體規(guī)劃設計應因地制宜，合理利用地形、地貌，根據(jù)需要適當預留發(fā)展用地。教工住宅應納入本轄區(qū)建設規(guī)劃統(tǒng)籌安排，不應建在校園內(nèi)，有條件時盡量與校園毗鄰。
3、校園總平面設計宜按教學、體育運動、生活等不同功能進行分區(qū)，合理布局。各區(qū)之間要聯(lián)系方便、互不干擾。教學樓應布置在校園的靜區(qū)，并保證良好的建筑朝向。音樂教室、琴房、舞蹈教室的布置應盡可能減少對其他教學用房的干擾。校園內(nèi)各建筑之間、校內(nèi)建筑與校外相鄰建筑之間的間距應符合城市規(guī)劃、衛(wèi)生防護、日照、防火等有關(guān)規(guī)定。
4、校園建筑應合理組合、集中緊湊，建筑形式、建筑風格、室內(nèi)布局等要力求體現(xiàn)學校文化的內(nèi)涵和時代特色，適應素質(zhì)教育的需要，校園綠化美化應結(jié)合建筑景觀和學生身心發(fā)展特點，統(tǒng)一規(guī)劃設計，以形成優(yōu)美、人文、和諧的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
5、體育活動場地與教學用房應有合理的間隔，聯(lián)系便利。設有環(huán)形跑道的田徑場地、球類場地，其長軸宜為南北方向。
6、校園內(nèi)的主要交通道路應根據(jù)學校人流、車流、消防要求布置。路線要通暢便捷，道路的高差處宜設坡道。路上的地下管線井蓋，應與路面標高一致。
7、學校水、電、暖設施在設計中應科學合理，充分體現(xiàn)安全、節(jié)能要求。室外水、電、煤氣、熱力、弱電系統(tǒng)等地下管線設置，應根據(jù)校園總體規(guī)劃的要求合理布置，必須符合國家規(guī)范要求，按防火規(guī)范要求在適當位置設置室外消防栓供水接口。配變電系統(tǒng)應獨立設置，規(guī)劃設計用電負荷應當留有余量。室外多種管線的敷設應用地下管溝暗設。
8、學校主要出入口不宜緊靠城市主干道，校門外側(cè)應留有緩沖地帶，設置警示標志。有條件的學校應考慮設置一定規(guī)模的機動車臨時停車場。
9、旗桿、旗臺應設置在校園中心廣場或主要運動場區(qū)等顯要位置。
三、學校建設用地標準
（一）學校建設用地組成
學校建設用地由建筑用地、體育用地、綠化用地和科技活動用地等組成。學校的建設用地，應根據(jù)所在區(qū)域的實際情況，按照節(jié)約和集約用地以及資源共享的原則合理進行規(guī)劃配置。
1、建筑用地
建筑用地應按相應學校規(guī)模，滿足教學用房、辦公用房、生活用房等建筑所需用地。學校建筑用地按建筑容積率（學?？偨ㄖ娣e與學校建筑用地面積之比）0.9計算。
2、體育用地
體育用地應滿足相應學校所需田徑場、籃（排）球場、乒乓球場、體育器械場地，以及課間操和課外活動場地所需用地。
田徑場內(nèi)應設置1至2個沙坑，籃球場和排球場比例宜為2：1，不應在田徑場內(nèi)建設。有條件的學?？山ㄔO游泳池、網(wǎng)球場及其它類別體育場地。田徑場及球類場地設置標準見表3-1：
表3-1 普通高中學校田徑場及球類場地設置標準
場地類別
學校規(guī)模
24班
30班
36班
48班
60班
田徑場
（含足球場）
（㎡/片）
≧300米環(huán)形、100米直跑道（足球場長60-90寬45-60）10152
≧300米環(huán)形、100米直跑道（足球場長60-90寬45-60）10152
400米環(huán)形、
100米直跑道（標準足球場）
16089
400米環(huán)形、
100米直跑道（標準足球場）
16089
400米環(huán)形、
100米直跑道（標準足球場）
16089
籃球場
（片×㎡/片）
4×608
4×608
6×608
8×608
10×608
排球場
（片×㎡/片）
2×286
3×286
3×286
4×286
5×286
室外乒乓球區(qū)（臺）
8
10
12
16
20
占地面積
（平方米）
13156
13442
20595
22097
23599
3、綠化用地
學校綠化用地包括集中綠化地和室外自然科學園地等。普通高級中學校園綠化用地應不低于平均每生4平方米，新建學校必須留足綠化用地，綠化用地率不得低于35%。
（二）學校建設用地面積
學校建設用地面積標準見表3-2。
表3-2 普通高中學校建設用地面積標準 單位：平方米
學校規(guī)模
24班
30班
36班
48班
60班
建筑用地
12733
16194
19331
24461
29656
體育用地
13156
13442
20595
22097
23599
綠化用地
4800
6000
7200
9600
12000
用地合計
30689
35636
47126
56158
65255
生均占地
25.57
23.76
26.18
23.40
21.75
說明：1、本表校園占地面積不含校園四周代征土地面積。
2、本表校園占地面積不含選配功能室及寄宿生食堂、餐廳、宿舍，自行車存放地等建筑占地面積。
四、 學校校舍建設標準
（一）校舍建筑組成
學校校舍建筑由教學用房、辦公用房、生活用房三部分組成。
1、教學用房是指普通教室、專用教室和公共教學用房等。
專用教室包括理化生實驗室、音樂教室、舞蹈教室、美術(shù)（書法）教室、史地教室、通用技術(shù)實驗室、多媒體計算機網(wǎng)絡教室及輔助用房等。
公共教學用房包括綜合電教室、圖書館（室）、網(wǎng)絡中心、心理咨詢室、體育活動室（體育館）及輔助用房等。
2、辦公用房包括辦公室、會議室、文印室、檔案室、衛(wèi)生保健室、倉庫等。
3、生活用房包括食堂、宿舍、管理員值班室、配電房、車庫、浴室、廁所等。
（二）校舍建筑面積
普通高中學校校舍建筑面積標準見表4-1：
表4-1 普通高級中學校舍建筑面積標準 單位：平方米
規(guī)模
項目
24班
30班
36班
48班
60班
教學及輔助用房
5455
7115
8564
10827
13157
辦公用房
856
970
1104
1372
1616
生活服務用房
565
660
771
1010
1241
校舍總使用面積
6876
8745
10439
13209
16014
生均使用面積
5.73
5.83
5.80
5.50
5.34
校舍總建筑面積
11460
14575
17398
22015
26690
生均建筑面積
9.55
9.72
9.67
9.17
8.90
說明：1、本指標不含選配用房、自行車存放及寄宿生的食堂餐廳、學生宿舍、鍋爐房、浴室等建筑面積。
2、平面利用系數(shù)K=0.6
（三）校舍用房面積
普通高中各類校舍用房使用面積標準見附件1。
（四）校舍建筑標準
校舍建筑及附屬設施建設要嚴格按《中小學校建筑設計規(guī)范》（GBJ99-86）、《城市普通中小學校校舍建設標準》（建標［2002］102號）及《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》（JY/T0385-2006) 執(zhí)行，符合國家建筑設計規(guī)范、環(huán)保規(guī)范、安全規(guī)范、節(jié)能等標準的要求。
五、裝備條件標準
學校教學、辦公和生活設備配置應當以有利于提高學校教育質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展為目的，滿足學校教學的基本需求和教師教學、學生學習及課余活動的實際需要，考慮到教育教學設備的功能、特點及更新周期，現(xiàn)代教育技術(shù)手段在學校教育活動中的充分運用和學校建筑設施的特點以及利用效率等因素，本著經(jīng)濟、實用、便利、安全、規(guī)范的要求，合理配備常規(guī)通用教學設備、學科專用教學設備、現(xiàn)代教育技術(shù)設備、圖書資料和學校辦公生活設備。
（一）常規(guī)通用教學設備
常規(guī)通用教學設備是指在教育教學中教師、學生使用的通用設備、常規(guī)教學設備，其配置要符合國家有關(guān)規(guī)范，能滿足教育教學活動的一般性常規(guī)需要。
課桌椅、多功能櫥柜、計算機等學生通用設備的配置，應安全、規(guī)范、耐用，能滿足高中階段學生的生理與心理需求。課桌椅應符合《學校課桌椅功能尺寸》（GB/T3976-2002）標準。
黑板、板書工具、多媒體電教設備、計算機等教師使用的常規(guī)教學設備的配置要適應各科教學的實際需要和進行創(chuàng)新性教育教學活動的要求。
溫度調(diào)節(jié)、濕度調(diào)節(jié)、照明、通風換氣、防火、隔音等教學、辦公、生活環(huán)境與安全設備的配置要能為學生和教師提供安全、舒適、健康的教育條件和環(huán)境。
（二）學科教學專用設備
學校必須按照教育行政部門頒布的課程設置方案和課程標準的要求配置各學科專用教學設備，適當考慮學科間的綜合性與交叉性合理配置。各學科專用設備配備目錄中標明選配或在配備數(shù)量上加括號的器材設備為選配器材設備，學?？筛鶕?jù)實際情況選擇配備。
理科實驗室的固定設施設備，按《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》（JY/T0385-2006) 要求配備；其他學科專用教室以及公共教學用房中需要的固定設施設備，按《山東省高級中學實驗室建設與配備標準》（魯教基字〔2006〕14號）要求配備。
1、理科教學專用設備
學校必須按照教育行政部門頒布的課程設置方案和課程標準的要求配置理科教學專用設備，應能適應理科教學的科學性、準確性、客觀性、操作性等特點，便于學生參與知識產(chǎn)生過程，掌握科學方法，培養(yǎng)科學精神，以及便于師生互動。應配置能夠滿足中學進行物理、化學、生物、數(shù)學、地理等課程教學實際需要的，同時能適應正常教學安排的通用儀器、測量儀器、專用儀器、模型、標本、掛圖和圖片、演示器材、玻璃器皿、實驗安全保護用品等設備。
高中數(shù)學、 物理、化學、生物、地理實驗儀器、器材，按國家最新頒布的《普通高級中學理科教學儀器配備標準》進行配備。其中選配設備由學校依據(jù)所用教材進行配備。
高中探究實驗室裝備按《山東省普通高中探究試驗室配置標準（試行）》（魯教基字［2007］15號）標準配備。
2、文科教學專用設備
學校必須按照教育行政部門頒布的課程設置方案和課程標準的要求配置文科專用教學設備，應能適應文科教學的人文性、歷史性、多樣性、感悟性等特點，便于學生直觀感受以及師生互動。應配置能夠滿足中學進行思想政治、語文、外語、歷史等課程教學實際需要，同時能適應正常教學安排的掛圖、模型、卡片、用表、視聽資料、教學軟件等設備。
高中文科教學專用設備配置標準見附件2。
3、藝術(shù)科教學專用設備
學校應按照教育行政部門頒布的課程設置方案和課程標準的要求配置藝術(shù)科教學專用設備，應能適應音樂、美術(shù)的教學特點，便于學生操作、體驗與感悟，滿足教師多種形式教學和學生多種藝術(shù)學習活動的需要?！?/p>
（1）美術(shù)教學器材設備
美術(shù)教學器材設備的配置，在滿足師生美術(shù)教學的需求基礎上，學校還應兼顧師生美術(shù)活動及特長學生專業(yè)發(fā)展的需求。特色學校可根據(jù)自身要求，配備相應器材設備。
高級中學美術(shù)教學器材應根據(jù)新課程標準的要求，并參照教育部教體藝〔2002〕17號《九年義務教育全日制初級中學美術(shù)教學器材配備目錄》，及時配備能滿足現(xiàn)行教材所需的美術(shù)器材。美術(shù)教學器材具體配置標準見附件3。
（2）音樂教學器材設備
音樂教學器材設備的配置，在滿足師生音樂教學及音樂活動的需求基礎上，學校還應兼顧師生開展舞蹈、戲劇表演等其它藝術(shù)活動以及特長學生專業(yè)發(fā)展的需求。特色學校可根據(jù)自身要求，配備相應器材設備。
高級中學音樂舞蹈教學器材應根據(jù)新課程標準的要求，并參照國家教育部教體藝〔2002〕17號《九年義務教育全日制初級中學音樂教學器材配備目錄》，及時配備能滿足所選用現(xiàn)行教材所需的音樂器材。音樂、舞蹈等教學器材具體配置標準見附件3。
4、體育與健康教學專用設備
配置體育與健康教學專用設備，應本著規(guī)范、安全、耐用的原則合理配備，并及時補充。其主要設備包括能滿足體操、田徑、球類等課程教學所需要的運動器械，測量、計時工具和掛圖、教學軟件等。具體配置標準見附件4。培養(yǎng)高水平運動員試點學校及體育傳統(tǒng)項目學?？筛鶕?jù)需要適當增加相關(guān)器材配備。
配置學生體質(zhì)測試專用教學設備應依據(jù)教育部教體藝廳［2005］7號《中小學體育器材和場地》國家標準，配備具有學生身高、體重、肺活量、握力、坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐、臺階試驗、立定跳遠、跑步（50m、50m×8、800m）測試功能的相應器材。具體配置標準見附件4。
衛(wèi)生保健設備的配置，主要包括醫(yī)務室完成學生發(fā)育和健康檢查、治療、衛(wèi)生保健教育和管理等任務所需要的設備、器材及輔助材料。具體配置標準見附件4。
心理咨詢室設備的配置，主要包括：計算機、打印機、電視機、影碟機、收錄機、小型情緒調(diào)節(jié)器械、心理圖書資料、常用心理測量工具和統(tǒng)計軟件、資料柜等。有條件的學?？稍谛睦碜稍兪抑性鎏硇睦砘顒訁^(qū)和閱覽區(qū)，也可以單獨建室。
5、通用技術(shù)教學專用設備
學校須按照教育行政部門頒布的課程設置方案和課程標準的要求配置通用技術(shù)教學設備，應能滿足中學開展通用技術(shù)教學的需要，便于教師靈活組織教學和學生有效學習。通用技術(shù)教學設備主要包括教學活動所需要的教具、實踐工具、道具、模型、圖表、文獻檢索軟件、圖書卡片等。通用技術(shù)教學設備按國家最新頒布的《普通高級中學理科教學儀器配備標準》進行配備。其中必修模塊所需設備為必配，選配設備由學校依據(jù)所用教材和所選模塊進行配備。,
（三）現(xiàn)代教育技術(shù)設備
普通高中應當根據(jù)現(xiàn)代化教育教學技術(shù)手段發(fā)展的實際，配置以網(wǎng)絡技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)設施設備和其他的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學的整合，滿足信息技術(shù)課教學、學生網(wǎng)絡學習活動、教師研究活動和網(wǎng)絡備課，以及學校現(xiàn)代化網(wǎng)絡辦公的需要。
學校現(xiàn)代教育技術(shù)設備應當包括能滿足各類教學需要的電化教學設備、計算機與校園網(wǎng)絡和校園廣播電視系統(tǒng)等。多媒體網(wǎng)絡計算機室應按最大班額每人一臺計算機配備，并另配教師用機（服務器）、小型交換機各一臺；教師用計算機按專任教師每人一臺配備。為保證現(xiàn)代教育技術(shù)設備的有效利用，學生用網(wǎng)絡終端除計算機教室集中設置外，每個普通教室和各學科專用教室都應當設置網(wǎng)絡接口。教師辦公室應當配有足夠的網(wǎng)絡終端。有條件的學?？膳鋫湫@隨身聽系統(tǒng)。具體配置標準見附件5。
學校校園網(wǎng)建設按教育部（教基司［1999］15號）《初、中等學校校園網(wǎng)建設規(guī)范》執(zhí)行。農(nóng)村高中應建有覆蓋主要教育教學和教育管理活動場所的校園網(wǎng)絡，并以專線方式與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)。能充分滿足開設信息技術(shù)課程教學以及教師備課、教學及教科研需要，使校園網(wǎng)絡成為學校教育教學的工具。城市（含縣城）高中應在上述基礎上，實現(xiàn)網(wǎng)絡到班到室，初步擁有數(shù)字化校園的應用系統(tǒng)，滿足學生網(wǎng)絡學習、教師研究活動和網(wǎng)絡備課，以及學?，F(xiàn)代化網(wǎng)絡辦公的需要，采用寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)。
（四）圖書館設備
學校圖書館（室）應設藏書室、學生借書處、學生閱覽室（宜按借閱合一的方式布置）、教師閱覽室。圖書館應以全開架借閱和半開架借閱為主。有條件的學校可按學科分類設置閱覽室。
學校圖書館（室）裝備應按教育部《中小學圖書館(室)規(guī)程(修訂)》（教基［2003］5號）規(guī)定配備書架、閱覽桌椅、出納臺、報刊架、書柜、目錄柜（未采用計算機管理的圖書館室）、文件柜、陳列柜、辦公桌椅、裝訂設備、安全設備等必要的設施、設備。師生閱覽室中閱覽桌椅的數(shù)量按教師數(shù)的33%、學生數(shù)的10%配置。有條件的學?？稍鲈O電子閱覽室，增加電子圖書、音像視聽資料的配備，并有計劃逐步配備計算機、錄音、掃描儀、復印、刻錄機、打印機、文獻保護等設備，實行計算機管理，與校園網(wǎng)相結(jié)合，實現(xiàn)電子圖書資源共享。館藏圖書內(nèi)容應以有益于學生身心健康發(fā)展的各類圖書及教師使用的教育教學理論書籍及工具書為主。各種館藏圖書、期刊、電子出版物等必須是國家合法出版物。館藏圖書應按規(guī)定及時剔舊、更新，一般每年新增圖書比例應不低于藏書標準的l％。圖書、報刊資料的配備標準、藏書分類比例標準見附件6。
（五）辦公及生活設備
學校應根據(jù)學校規(guī)模和現(xiàn)代化管理的需要，配備辦公設備和生活服務設備。
辦公設備包括用于辦公的桌椅、資料柜、作業(yè)柜、儲物柜、計算機、打印機、電話、復印機、傳真機、一體化速印機等必要設備。
生活設備包括衛(wèi)生用具、食堂餐廳設備、學生及單身教職工宿舍設施、鍋爐房設備等各種必要的生活服務設備。
辦公及生活設備由學校本著安全、規(guī)范、耐用，能滿足辦公、生活和現(xiàn)代化管理的需要的原則配置。
六、師資配備標準
按國家和省編制標準、教師資格制度和職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格制度規(guī)定，為學校配備合格專任教師、實驗人員和管理及工勤人員，新補充的高中教師應具備本科及以上學歷，其中具有碩士以上學位的應占一定比例，且專任教師學科、年齡、職稱、性別等結(jié)構(gòu)合理，切實滿足教育教學活動、教學管理工作的需要。
教師要按規(guī)定參加國家和省規(guī)定的各種職后培訓，逐步提高教師學歷層次和業(yè)務能力。
七、公用經(jīng)費標準
各地要按國家和省規(guī)定的公用經(jīng)費定額標準，及時足額將公用經(jīng)費撥付到學校，并安排一定的專項經(jīng)費，加大對農(nóng)村學校和城市薄弱學校的投入力度，促進學校的均衡發(fā)展，使其盡快達到基本辦學條件標準。
開辦心理咨詢工作室有什么條件
建立心理咨詢室，首先需要具有足夠的專業(yè)技能，并需要獲得心理咨詢師的相關(guān)證明。接下來，需要一個合適的辦公室，相關(guān)的裝飾布局等，以滿足咨詢室的專業(yè)要求。同樣，需要相關(guān)的心理支持。諸如心理健康評估軟件，沙盤設備，身心放松椅，合理的通風口之類的設備；最終，需要觀眾。具體的開始條件如下。
1、確定您是否合格
輔導員分為兩個級別：第二級顧問和第三級顧問。三級心理咨詢師沒有資格設立個人心理咨詢室。即使是在咨詢公司工作的三級心理咨詢師，也必須經(jīng)過二級心理咨詢師的培訓才能執(zhí)行咨詢工作。要建立自己的私人咨詢室，您必須首先具有二級資格。
2、知道你擅長什么
專業(yè)的心理咨詢師有一個或多個領(lǐng)域，他們擅長并可以發(fā)展自己的領(lǐng)域。
擴展資料：
建立社會資源網(wǎng)絡，在建立自己的醫(yī)生辦公室之前，必須首先建立自己的資源網(wǎng)絡并能夠建立資源網(wǎng)絡。
法律和保險問題，心理咨詢有相關(guān)的法律法規(guī)。如果決定接受私人咨詢，則需要了解相關(guān)的法律和法規(guī)，聯(lián)系您的保險代理，并查看是否需要購買相應的保險。
申請程序，首先要做的是去工業(yè)和商業(yè)領(lǐng)域，要求獲得各種資格要求，并且當?shù)氐姆ㄒ?guī)以當?shù)氐木唧w情況為準。準備必要的材料，申請并等待批準。
心理咨詢室設備都有哪些？哪些設備是心理咨詢室必備的？
一般心理咨詢室的設備都需要心理沙盤、測評系統(tǒng)、音樂放松椅等設備。因為醫(yī)療的對象是感知和認知都有缺陷的病人所以需要的心理設備有心理沙盤和音樂放松與身心反饋儀器，同時還要有心理測評軟件檢測和診斷心理疾病的嚴重情況與康復情況。在心理治療中因為患者認知表達出現(xiàn)障礙，所以通過心理沙盤來了解患者內(nèi)心并進行治療是最切合實際的方法。音樂放松設備能促進治療的效果，所以也必不可少。你可以了解京師博仁的設備，已經(jīng)做了九年的品牌還是信得過的。
小學的功能教室都包括哪些？
音樂教室、體育器材保管室、美術(shù)教室、衛(wèi)生室、綜合實踐（勞技）室、科技活動室。
24個班以下初中（含九年一貫制學校）、小學設置音樂教室1間、體育器材保管室1間、美術(shù)教室1間、衛(wèi)生室1間、綜合實踐（勞技）室1間、科技活動室1間。24個班以上的初中和小學應根據(jù)學校規(guī)模按比例增加功能室。
初中（含九年一貫制學校）學校音樂、美術(shù)、勞技、科技等學科器材設備按同一類別標準配備；體育、衛(wèi)生器材設備根據(jù)學校規(guī)模按12～24班、12班以下兩個類別標準配備。?24個班以上的學校應根據(jù)學校規(guī)模按一定的比例增加器材設備配備。
擴展資料：
小學功能教室設置的相關(guān)要求規(guī)定：
1、功能室做到數(shù)量齊全、符合標準；設施完善，標準配置。功能室按照重慶市義務教育學校教學器材設備基本配備標準要求進行建設。
2、門牌標示明確，地板清潔干凈，桌凳排列整齊，窗簾干凈整潔，設備完好無塵。各功能室應配備多媒體教學器材設備，并配有相應的教學軟件資源。
3、各功能室結(jié)合校園文化建設要求營造相應的學科環(huán)境文化氛圍，科學調(diào)配，合理配置。
參考資料來源：重慶大足區(qū)教育委員會-關(guān)于進一步加強義務教育學校六大功能室建設的實施意見
關(guān)于學校心理咨詢室配置標準和中學心理咨詢室建設標準的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。
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