本篇文章給大家談?wù)勲p減下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)，以及雙減背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)布置對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、談?wù)勲p減背景下如何設(shè)計(jì)作業(yè)
• 2、雙減下英語(yǔ)高效作業(yè)課題研究的重難點(diǎn)是什么
• 3、“雙減”背景下如何給小學(xué)生布置創(chuàng)新作業(yè)

談?wù)勲p減背景下如何設(shè)計(jì)作業(yè)

雙減背景下要這樣設(shè)計(jì)作業(yè)：

1、實(shí)現(xiàn)減和增平衡 減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)并不表示要降低對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的要求,在“雙減”政策落實(shí)過(guò)程中教師應(yīng)該做到在降低作業(yè)數(shù)量的同時(shí)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中教師應(yīng)該把控好課堂教學(xué)節(jié)奏,避免在課堂上浪費(fèi)不必要的時(shí)間。

2、提高作業(yè)精準(zhǔn)度 “雙減”政策背景下,教師要盡量避免出現(xiàn)機(jī)械化無(wú)效作業(yè)或懲罰性作業(yè),盡量縮減一些死記硬背、反復(fù)抄寫(xiě)的練習(xí);作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律,作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化,切忌只有單調(diào)的書(shū)面作業(yè)。

3、設(shè)計(jì)趣味性作業(yè) 為了防止學(xué)生產(chǎn)生機(jī)械思維,教師應(yīng)該使作業(yè)有一定的趣味性。另外,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握程度和學(xué)習(xí)能力布置難易程度不同的作業(yè).。

雙減下英語(yǔ)高效作業(yè)課題研究的重難點(diǎn)是什么

雙減”背景下要深化高效課堂的教學(xué)改革，進(jìn)一步探 討單元整體教學(xué)思路，以單元為整體構(gòu)建教學(xué)，達(dá)成課堂教 學(xué)高課堂的教學(xué)改革，進(jìn)一步探討單元整體教學(xué)思路，以單 元為整體構(gòu)建教學(xué)，達(dá)成課堂教學(xué)高效化、英語(yǔ)教學(xué)生活化 的目標(biāo)，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

“雙減”背景下如何給小學(xué)生布置創(chuàng)新作業(yè)

1. 一、二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)。低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教師可以讓學(xué)生由讀、寫(xiě)、背，變成說(shuō)、演（表演、演示）、畫(huà)、唱。例如，可以把拼音寶寶請(qǐng)到卡紙上，配上五彩繽紛的圖畫(huà)，做成拼音小報(bào)；秋風(fēng)輕拂，樹(shù)葉飄落，學(xué)生用圖文并茂的方式來(lái)描述“秋”的美麗；還有“趣味識(shí)字報(bào)”，通過(guò)歸類(lèi)、猜字謎等方式激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字興趣，讓學(xué)生快樂(lè)識(shí)字，高效學(xué)習(xí)。

2.低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科也可以將美術(shù)等學(xué)科融入作業(yè)設(shè)計(jì)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)手涂色，提升作業(yè)的趣味性；“巧手制鐘面”，以想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)各式各樣的時(shí)鐘；學(xué)生用線(xiàn)條、圖案、文字整合知識(shí)結(jié)構(gòu)，制作了新穎且富有童趣的九九乘法表，充分展了孩子們愛(ài)學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)的一面。

3.中、高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，靈活選用創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型，引導(dǎo)學(xué)生圍繞單元主題，運(yùn)用分類(lèi)歸納、聯(lián)想比較等方式，自主選擇以表格、手抄報(bào)、思維導(dǎo)讀形式對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。在學(xué)習(xí)民間故事單元時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”的方式，學(xué)習(xí)中外故事和人物；“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”，學(xué)習(xí)詩(shī)歌單元后學(xué)生創(chuàng)作詩(shī)歌，形成詩(shī)歌集；整合生字、佳句、文章主題等知識(shí)點(diǎn)，將書(shū)面語(yǔ)言變成圖示；還可以制作元旦聯(lián)歡會(huì)宣傳海報(bào)，圖文并茂，凸顯學(xué)科整合。

4.中、高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)主要抓重點(diǎn)和易錯(cuò)題，引導(dǎo)學(xué)生在探究新知的過(guò)程中歸納要點(diǎn)，把課堂中的數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活，創(chuàng)新開(kāi)展周末“數(shù)學(xué)與生活”實(shí)踐類(lèi)作業(yè)，自編數(shù)學(xué)故事；設(shè)計(jì)圖文并茂的數(shù)學(xué)小報(bào)；可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置講算理“我是數(shù)學(xué)小講師”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，展示知識(shí)和能力。

5.英語(yǔ)學(xué)科教師可以集思廣益，采用更多元的方式開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。教師可以為學(xué)生推薦英文兒歌，“聽(tīng)一聽(tīng)”、“唱一唱”，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情；鼓勵(lì)學(xué)生挑選自己喜歡的內(nèi)容，與同學(xué)合作課本劇“演一演”；推薦英文繪本故事，拓展學(xué)生的英語(yǔ)文化知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生選喜歡的故事在課堂上“讀一讀”；布置手抄報(bào)、繪本畫(huà)冊(cè)、英文故事等作業(yè)，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力和動(dòng)手能力“寫(xiě)一寫(xiě)”。豐富多彩的作業(yè)形式能開(kāi)闊學(xué)生的英語(yǔ)視野，形成濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，從而全面提升學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、短文閱讀、美術(shù)設(shè)計(jì)、審美情趣等綜合能力。

6.家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉是每天的“必修課”，可以讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中掌握生活技能，在體育鍛煉中鑄就堅(jiān)韌品質(zhì)。

7.學(xué)校還可以利用家長(zhǎng)會(huì)，微信公眾號(hào)，班級(jí)微信群等方式，定期向廣大家長(zhǎng)宣傳新政策，力求讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，加強(qiáng)家校共育共管，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。

關(guān)于雙減下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)和雙減背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)布置的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。